網(wǎng)友解答: 謝謝悟空小秘書邀請！文化水平不高的家長輔導孩子確實是個問題，做不好，會事倍功半，甚至會適得其反。我家孩子讀小學的時候，有一個同學的媽媽就屬于題主所說的文化不高的類型。她有一兒

謝謝悟空小秘書邀請！

文化水平不高的家長輔導孩子確實是個問題，做不好，會事倍功半，甚至會適得其反。我家孩子讀小學的時候，有一個同學的媽媽就屬于題主所說的文化不高的類型。她有一兒一女，小學低年級的時候，成績都在班里前幾名，語文數(shù)學都是接近滿分的，但是到了高年級就“泯然眾人矣”了，到初中高中都找不到了，我家孩子小學低年級的時候，遠沒有人家學習好?，F(xiàn)在我家孩子在211大學讀書了，他家孩子走了個?？?。

拋開智商的因素不說，家長對孩子的管理和影響是非常重要的。就拿我孩子的同學來說，低年級能夠在班里成為尖子生，智商肯定沒問題。到了高年級越來越差，是不是和家長有關系呢？問題出在了哪兒？

我認為，拋開孩子智商的原因，單單從家長影響上，主要有以下幾個方面。

第一，靠“超前學習”獲得的優(yōu)勢難以長久。很多孩子在升小、升初、升高前提前學習了一年級的課程，因此這些孩子在入學之初顯得很“優(yōu)秀”，但是隨著時間的推移，這點優(yōu)勢很快就會被真正優(yōu)秀的學生給拉平。

學習就像長跑，開始搶跑的那點成績對于全程來說算不得什么，只有自始至終不緊不慢保持一個較快的速度，才能笑到最后。

這種“超前學習"讓很多家長樂此不疲的做著，有的甚至堅持到考上大學，或者考上研究生。但很多人會中途停下來，有的是家長素質的原因，自己教不動了；有的是財力跟不上，舍不得花錢請家教。

這樣的孩子很容易掉隊，原因在于他們習慣了“二鍋頭"，以前上課老師講的東西都是學過的，聽不聽都行，反正已經會了?，F(xiàn)在這種學習形式完全變了，老師講的，竟然是自己沒學過的，我的個媽呀，這不是開玩笑嗎？

你說這樣的孩子能不掉隊嗎？

第二，家長缺乏持之以恒的態(tài)度。很多家長一二年級的時候對孩子很上心，孩子念得越高越不上心，這也是孩子掉下來的重要原因。

至于如何輔導孩子作業(yè)，我覺得有以下幾點可供參考。

第一，堅決不準抄作業(yè)、抄答案。你把他練習冊上的答案撕下來，做完后，你幫他看，就知道哪道對，哪道錯。這不需要多高的文化水平，孩子學得好不好，一看就明白了。如果發(fā)現(xiàn)挺差，自己解決不了，可及時請家教，哪怕一周指點上一次。

第二，英語、語文等要求背誦的或記憶的，你可以檢查聽寫，通過檢查聽寫也能了解孩子的實際情況，據(jù)此適當調整對孩子的管理。

第三，搞好后勤服務。

這些都做好了，即使你文化水平不高，一樣能促進孩子學習。

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謝邀。作為過來人，正宗從農村出來的、又一直在農村一線，對于這個問題我是深有體會。

在農村，許多家長都是小學或初中畢業(yè)的。文化水平不高的他們，對于孩子的教育問題也是常常感覺非常吃力，所以他們就更有這樣的困惑。

先說說我自己吧：爺爺、奶奶大老粗，跟母親一樣，就是十足的文盲，算賬勉強可以。父親讀了三年私塾，識字（寫東西）、算賬等沒問題，其它，只能呵呵。

但父母知道沒文化的苦，就想盡辦法讓我們兄弟多讀書，所以小時候對于讀書，父母的管教和輔導就一個字“嚴”。

其次，父母艱苦勞作，披星戴月，起早貪黑，我們全看在眼里，記在心里——即使這樣辛勞，父母借錢也讓我們讀書，有出息。

這樣的環(huán)境，這樣的教導，還需要父母輔導我做作業(yè)嗎？自己努力、努力、再努力！所以，苦我不怕、寂寞我能忍，就怕學習沒進步，父母的血汗錢打水漂。

父母沒辦法輔導我，就只有上課認真聽講，不懂就問，到了一定年紀便學會使用工具書，自己查找答案。為了上課能聽懂老師的課，回家一定認真復習，好好預習，多動腦子。如此下來，一步一個腳印，也像上樓梯，不覺得難！會者不難，難者不會：現(xiàn)在的作業(yè)多，也有些是奇葩題，但一般都是探究題，言之有理即可。

3歲前就應該灌輸要吃苦、努力讀書，在校聽老師的話……這樣的思想，然后父母用自己勤勞的雙手，一分錢一分錢掙，為的就是讓孩子明白：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱！這比簡單說教管用得多。

村子里有個發(fā)小，小學讀書成績那是慘不忍睹，0分作文真正創(chuàng)作者，小學能畢業(yè)那都是照顧他的。但他早早學開車，跑運輸販豬賣，積累經驗后干脆自己做，還殺豬——起早貪黑能吃苦，終掙錢無數(shù)，早就是村里少有的暴發(fā)戶。他同時想方設法讓自己孩子發(fā)奮讀書，并考上了上海復旦：目前是村里考得最好的大學生，驚訝得我有時也不敢想像。

啟蒙教育做好了，其他只需用心、用愛陪伴就可以了；必要時適當監(jiān)督，方向有偏差時及時糾正，偶爾也動用一下棍棒——在父母的教育方法基礎上，我對自己的孩子是嚴而不厲，身正示范、先苦后甜——先把本職工作做好，把小事做好，把平凡事做好！

不要以為滿足了孩子的一切需求就是愛孩子，其實是害！原本是貧窮的家庭卻把孩子當富二代來養(yǎng)，實在是溺愛過頭，教出的孩子往往是“白眼狼”，毫無感恩意識。