在學(xué)校里，優(yōu)等生是每個(gè)學(xué)生都渴望得到的稱號(hào)。但是，由于可能有幾十甚至上百個(gè)學(xué)生，想要逐一檢查誰(shuí)符合優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)幾乎是不可能的。所以今天，我們來(lái)介紹一種快速判斷多個(gè)同學(xué)是否為優(yōu)等生的方法，利用Excel

在學(xué)校里，優(yōu)等生是每個(gè)學(xué)生都渴望得到的稱號(hào)。但是，由于可能有幾十甚至上百個(gè)學(xué)生，想要逐一檢查誰(shuí)符合優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)幾乎是不可能的。所以今天，我們來(lái)介紹一種快速判斷多個(gè)同學(xué)是否為優(yōu)等生的方法，利用Excel 2010版中的AND函數(shù)和AVERAGE函數(shù)。

第一步：打開(kāi)Excel文件并切換到操作的sheet1界面

首先，雙擊打開(kāi)需要操作的Excel文件，然后將內(nèi)容切換到需要操作的sheet1界面。這樣我們才能夠?qū)ζ渲械臄?shù)據(jù)進(jìn)行處理。

第二步：切換到“公式”菜單欄并選擇“AND”函數(shù)

然后，將上方的菜單欄切換到“公式”的菜單欄，并在“邏輯”選擇中選項(xiàng)“AND”函數(shù)。這是因?yàn)槲覀冃枰瑫r(shí)滿足多個(gè)條件才能判斷一個(gè)學(xué)生是否為優(yōu)等生。

第三步：設(shè)置AND函數(shù)的參數(shù)

在設(shè)置AND函數(shù)的參數(shù)之前，我們需要先了解一下什么是優(yōu)等生。如果一個(gè)同學(xué)的每門(mén)功課均高于該門(mén)課的平均分，那么他就可以被定義為優(yōu)等生。因此，我們需要設(shè)置AND函數(shù)的三個(gè)參數(shù)，分別是語(yǔ)文成績(jī)、數(shù)學(xué)成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)。

首先，在第一個(gè)空格中輸入一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)，即C2單元格，然后輸入“>”和“4”。這是因?yàn)槲覀冃枰袛噙@個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)是否高于語(yǔ)文科目的平均分加4分（也就是比其他同學(xué)高出4分以上）。

接下來(lái)，我們需要插入一個(gè)“AVERAGE”函數(shù)，來(lái)計(jì)算所有同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)的平均分。具體來(lái)說(shuō)，我們需要在最上方的空白框中輸入“其他函數(shù)”，然后選擇“AVERAGE”函數(shù)，插入。

然后，在“AVERAGE”函數(shù)設(shè)置框中，第一個(gè)空格內(nèi)輸入所有語(yǔ)文成績(jī)的范圍，即C2:C396。這樣，我們就可以計(jì)算出語(yǔ)文科目的平均分了。

接著，我們?cè)俅吸c(diǎn)擊上方顯示的公式中的“AND”，就可以回到“AND”函數(shù)的設(shè)置界面。在“AND”函數(shù)的設(shè)置界面中，第二個(gè)空格內(nèi)設(shè)置數(shù)學(xué)成績(jī)，第三個(gè)空格內(nèi)設(shè)置英語(yǔ)成績(jī)，設(shè)置方式與上述的語(yǔ)文成績(jī)相同。

最后，點(diǎn)擊“確定”按鈕，即可在單元格中顯示結(jié)果。如果結(jié)果為T(mén)RUE，說(shuō)明這個(gè)同學(xué)符合優(yōu)等生的標(biāo)準(zhǔn)；如果結(jié)果為FALSE，則說(shuō)明不符合。然后再將其結(jié)果單元格下拉，即可快速地判斷出所有同學(xué)是否為優(yōu)等生。

結(jié)論

通過(guò)Excel 2010版中的AND函數(shù)和AVERAGE函數(shù)，我們可以快速而準(zhǔn)確地判斷多個(gè)同學(xué)是否為優(yōu)等生。這不僅省時(shí)省力，而且更加準(zhǔn)確，避免了人工操作中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。