ipad課堂教學總結及改進措施？一、IPAD作用于數學課堂教學基本上功能的實現1.轉變觀念國內老師傳統面授大多數是“滿堂灌”，交給學生自主學習、獨立思考的習慣的時間太少，而國外的課堂更反詰自主性，有更

ipad課堂教學總結及改進措施？

一、IPAD作用于數學課堂教學基本上功能的實現

1.轉變觀念

國內老師傳統面授大多數是“滿堂灌”，交給學生自主學習、獨立思考的習慣的時間太少，而國外的課堂更反詰自主性，有更多的互動和討論環(huán)節(jié)。IPAD也在試練人們的學習習慣和思維模式，按照調用上萬本的資料數據庫及IPAD自身多元化的呈現網絡共享，也可以最大程度上反展學生的自主性，“授之以漁”，教師臨時領路人的

角色。

比較傳統的電腦輔助教學，習慣上不需要完全控制學生端的設備，如：轉播信號教師機的屏幕、完全控制不能建議使用U盤、不準很隨意地可以上網等。而“堵不妨疏”，在用IPAD參與課堂教學時，應十分充分受到學生驚顫搜索資料、闡述個性觀點的機會，“翻轉課堂”讓學生繼續(xù)發(fā)揮學主動性，教師適當地地接受管理和指導來輔助，效果很快就會更合適。

2.解決的辦法充斥社會的“不相信”

這要注意集中在一起在兩個問題上：一個觀點以為可以使用IPAD很可能會讓學生迷上游戲而會影響自學。殊不知如果沒有學生對學生授課內容提不起半分興趣，何談教學效果，而盡量多的益智類游戲又能促進促進對教學內容的理解和掌握到，關鍵在于管理工作也要跟在后面。那個觀點對長時間建議使用IPAD對學生視力會導致影響。這最關鍵還要需要適度了，不能不能因噎廢食，長時間看書本難道說就肯定不會對學生視力會造成會影響了嗎？另外，IPAD只不過血法教學帶的工具，課堂上建議使用的頻率和時間要知道最多，平時起到這方面的教育和管理，將可能的影響降到不超過。

3.環(huán)境準備

校園教室內的WIFI覆蓋是必須的，無線路由中,選擇的主要參數有：可網管便于掌握可以升級和以維護、好是能支持5.8G網絡、同樣并發(fā)數至少40以上等。不配備蘋果互相訪問利器AppleTV3一臺，與IPAD接入同一個無線網絡，主要用于鏡像IPAD桌面及分享分享圖片、視頻、音頻等，缺點是對桌面鏡像投影全屏的支持太少。當然了用一臺Mac設備安裝上AirServer來布設的話那就完全無壓力了。因為目前國內各大城市中小學教室硬件配置的現狀，還需不配備HDMI轉VGA轉換器

（帶音頻帶芯片）一個，主要是用于投影輸出用。學生的IPAD設備安裝好相應的軟件，條件好的學?？梢詫ｉT配置蘋果公司原廠的充電小推車主要用于設備的充電和同步。

4.壘建基本上教學平臺

現在網絡交流種類眾多，課前部分可有班級群、教師微博、魔燈作業(yè)平臺、第三方自主學習平臺等，甚至于也可以在iTunesU上建立起學校自己的課程內容，供學生課前預習交流。課中

Keynote課件、ibooks電子書、pdf電子教材等資源，借用AppleTV3的Airplay實現互動交流和分享，借用第三方程序基于課堂的流程去安排，將課堂練習實際WebDAV上傳成功至服務器。課后按照第三方網絡學習平臺布好習題、學習網站上首頁預習內容等。

5.資源的制作及能分享

學生是可以依靠IPAD在課前可將有疑問的部分拍下來、精彩的表述用些視頻的錄制下來，用Keynote并且信息匯總呈現。老師課前也可借用Keynote來制作課件，甚至還可以不用蘋果公司會提供的iBooksAuthor軟件來自己制作生成沉淀精巧的電子教材，或用其他的第三方軟件來自己制作，如：appBook（謀易軟件）、Adobe Indesign等。

6.互動及評價

課堂上師生的互動主要注意實際Airplay鏡像投影，那樣的話可以不迅

捷、明白地思想感情各自對教學內容的理解，形式也太多樣化，有拍照時后用圖片說話的、有用再用視屏文件闡明的或用思維導圖的收拾總結課堂內容知識結構的，令人目不暇接。課堂練習這個可以實際第三方的平臺來實現程序，這個可以是設計和實現IOS的，如：eClicker Presenter、iSchool等；也也可以是基于組件學習網站形式的，如家校新干線、101遠程教育學習網等，以達到課堂上實時自動完全掌握學生學習情況的目的。

二、充斥數學本身的挑戰(zhàn)

1.數學符號與公式

其實很多人都知道，數學符號的輸入雖然辦法很多，但仍是讓人感到頭痛的一件事。這個可以在IPAD上安裝第三方輸入法、或制作一個特殊符號大全來直接復制、或不能訪問類似于wolframalpha這樣的網站、也可以不先在PC或MAC電腦中可以制作好PPT或Keynote課件，接著導入

IPAD的Keynote后就行了。

而數學公式就不然的話了，導入到IPAD中的Keynote后大多數都不能正常嗎沒顯示，最簡單的該怎么解決是將數學公式如何處理成圖片，但他這樣就引響了排版的美觀。我們可以不換個思路，利用IOS中的Safari瀏覽器允許JAVA腳本的功能，可以不自己重新搭建一個站點，用Knuth教授開發(fā)的TeX，它提供給了一套功能強大另外非常靈活的排版語言，有四百余900多條指令，去對付具體用法數學公式綽綽有余，但前提條件是熟得不能再熟排版語言。我們也可以不在用向大互聯網的數學標記語言MathML與開源的基于組件Ajax的數學公式總是顯示的解決方案MathJax相結合來高效率地處理數學公式。例如，我們要然后輸入一元二次方程的求根公式，如果不清楚咨詢語法的話，那你也可以先瀏覽WebEquation，在畫有網格的區(qū)域手寫版公式后系統自動識別內容將其能量轉化為規(guī)范的LaTeX排版語言：＼dfrac{-b＼pm＼sqrt{b^{2}-4ac}}{2a}，或MathML代碼。肯定方法太多了，就不贅敘了。

2.閃圖的圖形關系

導致平臺的關系，幾何畫板不能真接主要是用于IPAD中建議使用，但也可以將文件保存類型html網頁格式，再實際Safari瀏覽器打開瀏覽器，但地煞秘要對某些特殊類型的幾何畫板功能不意見。另一款杰出的的軟件是由美國佛羅里達州亞特蘭大學的數學教授MarkusHohenwarter所電腦設計的自由且跨平臺的動態(tài)數學軟件Geogebra，用它導入生成沉淀的html網頁功能更強大。

3.對Flas件的支持

目前，大量的數學游戲、課件等是用Flash制作能生成的，而

IOS平臺對Flas件又不支持?？墒菄庥行┸浖纾篜uffin瀏覽器和Skyfire瀏覽器都說自己能接受Flas件的播放mp3，但一要國外的服務器接受可以轉換，二來不能會顯示和播放簡單的Flas件，對復雜交互的Flas件并不支持什么。

除此之外寄希望于HTML5與IOS未來的版本支持外，現下比較好的辦法是按照IPAD按裝Splashtop、Teamviewer等App透進網絡來遠程控制自己的Win平臺或MAC平臺的PC來完美的東西幫忙解決flash的支持問題。同樣待設計改進的地方那就是遠程操控時交互按鈕較小，用觸摸屏來能操作鼠標雖然有些難度。

實際實踐，現在能好一點地將IPAD這個時尚的電子設備主要用于數學課堂教學中。除此之外IPAD本身能提供查看網頁互聯網、收與發(fā)電子郵件、搜尋電子書、播放時音頻或視頻等功能外，我們也可以對課前、課中、課后參與詳細的管理，對出現的問題也能及時處理得到解決的辦法。竟像投影和PPT的出現變化了老師平時上課“一支粉筆、一塊黑板”的教學模式一樣，IPAD也可以說全都地決定目前數學老師對上課的一些理念和方法。

如何將手機輕松投屏電腦？

手機投屏智能電視比較簡單點，那就手機投屏電腦呢？電腦的操作系統必須支持什么無線投屏協議也可以完全安裝第三方軟件接受投屏協議，下文具體詳細講一講。

1、win10直接投屏win10操作系統不需第三軟件，原生態(tài)支持什么手機投屏到電腦，具體操作方法追加。

step1：可以打開電腦的【就開始】菜單，在左側能找到齒輪狀的【設置里】按鈕，然后點擊打開windows系統設置對話框，你選擇【手機】功能菜單。

step2：在手機功能對話框，直接點擊右側主頁的【轉到親身體驗互相訪問設置里】，然后打開投影至此電腦對話框，選擇左側的【投影到此處電腦】功能菜單，設置里為【所有位置都后用】，如下圖所示。

step3：打開手機的【多屏互動】功能，即可收索到用些的投屏設備，例如剛才一設置中的投屏電腦，直接點擊連接上。

step4：手機連接電腦之后，電腦端會自動彈出一個【PIN碼】，手機端輸入輸入PIN碼，就也可以將手機屏幕投屏到電腦了，如下圖所示。

2、第三方軟件如果沒有不使用了win7等操作系統，不需要安裝第三方軟件，接受投屏協議，才能基于無線投屏功能，比如樂播投屏、appowersoft、快易屏等，有些是會收費的。

電腦端和手機端另外完全安裝投屏軟件，再點擊連接到就是可以實現程序投屏。不光允許手機投屏電腦，還可以不電腦投屏手機，但是支持鍵盤和鼠標操作手機屏幕。

3、數據線使用手機的數據線直接連接電腦，安裝官方的驅動程序，通過第三方的應用市場也可以官方的應用軟件也可以不實現方法手機投屏，這種就不是太多說了。

根據上述規(guī)定可以提供了3種手機投屏電腦的，參照需求你選擇合適的，最方便些的依然是win10那個軟件的手機投屏功能，第三方軟件很有可能要會收費，否則有功能上的限制。

要是覺得對你有幫助，可以多多你點贊哦，也這個可以順手點個參與哦，啊,謝謝。