國(guó)考應(yīng)該怎么準(zhǔn)備？國(guó)考公告今早發(fā)布了（10月14日），應(yīng)明確指點(diǎn)2021國(guó)考10月15日開始報(bào)名，11月29日筆試。也就說(shuō)距離2021年國(guó)考復(fù)習(xí)時(shí)間只剩下46天！46天有可能復(fù)習(xí)準(zhǔn)備上了岸嗎？是徹底有

國(guó)考應(yīng)該怎么準(zhǔn)備？

國(guó)考公告今早發(fā)布了（10月14日），應(yīng)明確指點(diǎn)2021國(guó)考10月15日開始報(bào)名，11月29日筆試。

也就說(shuō)距離2021年國(guó)考復(fù)習(xí)時(shí)間只剩下46天！46天有可能復(fù)習(xí)準(zhǔn)備上了岸嗎？

是徹底有可能的，但不需要你付出全部超于常人的努力，在接下來(lái)的事情的46天里，請(qǐng)你把剩的每一分、每一秒都用在系統(tǒng)復(fù)習(xí)上，請(qǐng)把你平時(shí)比較喜歡的小說(shuō)、電視劇都放一放。

先把基礎(chǔ)的課程、網(wǎng)課給刷完，打好基礎(chǔ)，這是好是時(shí)間的部分，又是最難熬的部分，但請(qǐng)你只要能堅(jiān)持！

接下來(lái)你也可以依據(jù)什么自己的復(fù)習(xí)情況招自己的薄弱環(huán)節(jié)去復(fù)習(xí)，等系統(tǒng)復(fù)習(xí)的差不多的時(shí)候再找一份卷子做做檢測(cè)幫一下忙

你喜歡《后浪》這個(gè)視頻嗎？為什么？

代差早就很危機(jī)，《后浪》再添一把火！是否需要很喜歡《后浪》問(wèn)題，我真不愿解釋，但潛心學(xué)習(xí)了六七年的心理學(xué)，不回答我又好像有點(diǎn)心疼不已?！逗罄恕酚兴姆e極性，充當(dāng)一種娛樂(lè)更不需要大呼小叫。但其缺憾只在于，低估了“后浪”，不高興了“前浪”，對(duì)兩代人的褒貶評(píng)論使其大打折扣。

人的一生但是僅有兩個(gè)問(wèn)題，“生命從哪里來(lái)，又到那里去”的問(wèn)題，前者是傳承問(wèn)題，后者是發(fā)展問(wèn)題。但在《后浪》中描述的卻是“很多人，從出生你們就在自由深入自己的興趣。很多人在童年，就直接進(jìn)入了不惑之年，不惑于自己不喜歡什么，不就是喜歡什么?！憋@然直擊前浪，桎梏了后浪，后浪發(fā)展不好啊全是前浪的錯(cuò)。

事實(shí)并非如此，人從蛇寶寶到12歲，是“三觀”形成時(shí)期，這里的“觀”主要注意是觀前浪，觀家長(zhǎng)、老師的認(rèn)知和行為，自然形成自己的觀念，正當(dāng)此時(shí)的“壓制”是必要的，這里“很多人在童年，就進(jìn)入到了不惑之年”的定論，應(yīng)是對(duì)人發(fā)展階段認(rèn)知的偏差、對(duì)童年的高估，又是對(duì)“前浪”壞意的控制的委屈和以一概全。明·楊慎《后浪》們“怎么學(xué)習(xí)一門手藝，放棄自由學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，去遙遠(yuǎn)的地方的地方旅行，欣賞人一部電影”，這你乃對(duì)“后浪”們的看穿，又是對(duì)后浪們的錯(cuò)誤的誘導(dǎo)。在這一次抗疫中我們都親眼見證了后浪的修為，80的00后根本不理會(huì)個(gè)人安危，救死扶傷，沖在第一線，值得歌頌。這些行為不是什么天生的，是中有了“前浪”辛勤的勞動(dòng)的澆水灌溉。而“自由學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，去遠(yuǎn)得的地方旅行，欣賞人一部電影”，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)一點(diǎn)兒是以個(gè)人為中心的價(jià)值觀、和從洋迷外的教化。

那肯定地說(shuō)，前浪和后浪的是有差異的，差異主要來(lái)自環(huán)境和視野。簡(jiǎn)單的方法，環(huán)境不可能發(fā)生了驚天巨變的變化，前浪們的大多數(shù)怎樣生活在物質(zhì)極度短缺時(shí)期，按人發(fā)展中的五個(gè)層次理論解釋什么應(yīng)該是能解決生存問(wèn)題，取向單一，奮不顧身；后浪們多是這樣生活在物質(zhì)豐富地時(shí)期，中,選擇余地多導(dǎo)致更難選擇；或者，認(rèn)知突然發(fā)生了變化，前浪們認(rèn)為種好糧食就是可以吃飽，后浪們其實(shí)不種糧食也可以吃上更好的飯。主要原因是前浪們情況的是、BB即、手機(jī)時(shí)代，后浪們一又開始就相互到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、大數(shù)據(jù)時(shí)代，所接觸的信息量漫天蓋地。信息量帶來(lái)了認(rèn)知變化；第三，新浪們情緒變化強(qiáng)過(guò)前浪。問(wèn)題出在路徑選擇，前浪們發(fā)展路徑兩三條，簡(jiǎn)單明了；后浪們上萬(wàn)本路徑選擇難度很大，如同數(shù)軸正方向選擇越走越寬曠，負(fù)方向選擇越走越狹小，回身我來(lái)成本太大，因而香花毒草真假難辨，造成了情緒上不穩(wěn)定。

綜上可知，前浪后浪理論上不能不能割裂、實(shí)踐中也又不能割裂。前浪們要學(xué)會(huì)了后浪推前浪的道理，盡職培育出1—12歲孩童的知、情、意、行，要用正能量培育三觀。更要懂得什么孩子發(fā)展的波動(dòng)期，從孩子“阿姨說(shuō)、老師說(shuō)、同學(xué)說(shuō)、網(wǎng)上說(shuō)”的觀念變化，該放手了時(shí)一定要放手了。后浪們要懂得自己完成的一切是站在前浪的肩上完成的，更要知道怎么樣“母親”的內(nèi)涵，一個(gè)人的知、情、意、行帶很強(qiáng)的民族性，“母親”的身體不好，還得靠“我要到那里去”去修復(fù)、去壯碩；洋為中用用將，從洋迷外不用將，鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音沒(méi)法忘，外國(guó)的空氣是香的甜的不用將。要以錚錚鐵骨的血性、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，為家鄉(xiāng)更美、國(guó)家更強(qiáng)熊熊燃燒自己的青春！

肯定，如果《后浪》能把“民族的轉(zhuǎn)成世界的”更好！