球體能截出半圓形嗎？真接剖開的漫畫,動畫當然不好做，只不過可繪制兩個赤道展示展示只能證明。方法是什么：1、做個球體。插到圓型右鍵-----可以設(shè)置形狀大小文件格式-----設(shè)置中漸變色填充、無線網(wǎng)條。

球體能截出半圓形嗎？

真接剖開的漫畫,動畫當然不好做，只不過可繪制兩個赤道展示展示只能證明。方法是什么：

1、做個球體。插到圓型右鍵-----可以設(shè)置形狀大小文件格式-----設(shè)置中漸變色填充、無線網(wǎng)條。

2、制做北半球。繪制三個矩形設(shè)置顏色漸變再填充，發(fā)圖片出一半橢圓，然后再再手工繪制另一個圓或半圓可以設(shè)置藍色填充后，白色輪廓線條什么顏色，與發(fā)圖片的半個矩形組合成南半球（截圖呀的大圖橫放底層）。把它的組合一同，然后把截圖三個，再把六個中緯度配對組合相互。

3、系統(tǒng)設(shè)置動畫。給兩半球成組合體設(shè)置中剛剛進入-----出現(xiàn)動畫，然后再直接插入上標然后輸入圖像文字，給標住做再次進入-----刪除區(qū)域動畫，“計時”中設(shè)置里半球陣列為觸發(fā)器即可解決。這樣的話電影放映時左鍵單擊出現(xiàn)兩個半球，右擊中緯度出現(xiàn)標注?；脽羝?007

課文肥皂泡課文有什么不明白的？

1.短文是第一首詩，是文學(xué)評論家碎夢講訴她童年時候做吹肥皂泡的單機游戲。課文中通常講了這幾個內(nèi)容是什么：小時候最愛吹水球；在下雨了時節(jié)吹肥皂泡；吹水球的過程分析；像泡沫一樣美麗的的模樣；肥皂泡泡那像是迷人的夢，怎樣表達了雪魂孩童時好生活。課文中中使用了大量泣血創(chuàng)造的四字成語，描繪具體比較細膩，極富活潑生動具體的意境感。

2.課后“課文中有一些句子太容易讀得懂……講講這些個排比句的什么意思”，體現(xiàn)了什么了本其他單元高中理科數(shù)學(xué)基本要素“應(yīng)用多種快速方法再理解難懂的詞句”的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。從具體的短語不妨設(shè)，會造成難懂的可能是什么是短語是在用碎夢個性化設(shè)計的詞語導(dǎo)致。自學(xué)訓(xùn)練訓(xùn)練的目地，一是去學(xué)習(xí)就不明白的內(nèi)容提的問題；一是運用多種方法是什么表述，讀明白短語什么意思。

3.課后練習(xí)“讀句子，親身體會奇特的想象，……”，是“分析和預(yù)測”和“想象”的自學(xué)訓(xùn)練什么，盡快切身體會小時候的雪魂美好的向往。

4.短文的兩幅插圖各與第2、5肯定段的中的內(nèi)容相互印證，能增強對這兩絕大部分內(nèi)容是什么的去學(xué)習(xí)。

學(xué)情反饋：

1.讀懂和簡要概括肯定段指，是概括能力和可以概括實力在四年級高中理科自學(xué)訓(xùn)練的具體的內(nèi)容，學(xué)生一般“自身重要短語明白一段話的意思”，“清楚課文是怎末不斷地個什么意思把一段對話寫知道的”和“的力量關(guān)鍵是判斷語句簡要概括兩段話的怠慢”這三個學(xué)練習(xí)，已應(yīng)具備一定的讀明白和總結(jié)概括肯定段意思是的實力。而這初中課文，基本是兩個自然段講兩個內(nèi)容是什么，但，可主動放手成員高中學(xué)生梳理課文中條理分明，讀明白課文中的內(nèi)容。

2.學(xué)生一般在四年級第二學(xué)期，也學(xué)和清楚了用不同成分簡單方法理解難懂的四字成語，而解釋難懂的句子的快速方法是與明白難懂的成語是幾乎一樣的，只不過要分兩步走，準備要先明白難懂的詞語，第二步才是明白排比句指。因此，要特別注意鞏固和提高高中學(xué)生解釋成語的感應(yīng)能力，并到此組織后學(xué)生學(xué)習(xí)再理解句子的快速方法和重視培養(yǎng)其那種能力。

教學(xué)目標設(shè)計：

1.能錯誤的認讀“廊”等3個認讀舊詞；正確的讀寫“皂”等12個字和“肥皂泡”等13個成語，并能直接聯(lián)系上下文詞匯意義；正確的認讀多音字“和”在本課的多音字，能據(jù)音形近字或據(jù)詞定音。

2.錯誤的很流利朗讀課文，能找到什么吹肥皂泡二元一次方程的解的無關(guān)句段，用自己的話告訴我吹肥皂泡泡的過程分析。

3.以提供的句子為例，在課文中中得出答案太容易能讀懂的詞句，句子修辭結(jié)合語境、提問題在內(nèi)交流生活，生活求實際等多種方法是什么，讀明白那些句式，說說看這些句式的意思。

4.讀一點文章展開攻擊相當豐富預(yù)料寫的短語，深刻體會作者是實際聯(lián)想和想象表達出的情感，能發(fā)動想像，說哈那些輕清脆麗的小球，有都有那些迷人的去處。

上重點教學(xué)目標設(shè)計：

教學(xué)目的2、3、4。

難點內(nèi)容課程目標：

教學(xué)目標3、4。

教學(xué)打算：

幼兒教師：“廊”等5個會認讀的字的字卡（不音讀），授課幻燈片。

學(xué)生一般：二十五塊一套“廊”等5個會認讀字字泣血卡（不拼寫的）

授課時數(shù)：

兩課時。

課堂教學(xué)過程：（注：1.教學(xué)環(huán)節(jié)中的“可以反饋幫助”指的是按結(jié)構(gòu)班級的組織并且講解匯報情況，以資源學(xué)生學(xué)習(xí)而以及人的思維例子，數(shù)碼照相機并且指導(dǎo)不達標。2.在校學(xué)生答案是什么，再注意幫助條件句型國家規(guī)范；并只那些要求什么意思完全相同，不具體的要求那些字雷同之處。以內(nèi)兩點，啊,設(shè)計中繼續(xù)那就證明。）

第一節(jié)課

一、激趣再導(dǎo)入，釋題，必須明確課文中主要教學(xué)目標。

（一）激趣文件導(dǎo)入，釋題。

1.導(dǎo)讀：在這種其他單元里，我們也怎么學(xué)習(xí)了短文《童年的水墨畫》，這篇短文表現(xiàn)出來了小城鎮(zhèn)5歲兒童生活，生活的什么好呢？（派人來回答我。系統(tǒng)設(shè)定：這篇課文內(nèi)容表現(xiàn)出來了小鄉(xiāng)村5歲兒童這樣生活的絢麗多彩和自由自在地。）怎么學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容《剃頭大師》，知道一點到這篇課文外在表現(xiàn)了“我”的童年時代生活的什么呢？（傳話回答我。模式設(shè)置：這篇課文中表現(xiàn)出了“我”的童年時光自己的生活的純真無邪和趣味兒。）今天，我們要學(xué)2000字新的短文，一直從其中一右往來打聽一下我們是多彩繽紛的我的童年。請看那個老師板書內(nèi)容研究主題。

寫板書研究過程：20水球

2.齊讀開題。

3.釋題。

提的問題：同學(xué)們，讀了課題，實際開題，你很清楚課文中是實際寫什么好事物來表現(xiàn)出多彩繽紛的童年時的？（派人來問。初始設(shè)定：實際課題，我很清楚課文中是按照寫肥皂泡泡來表現(xiàn)出多彩的童年時代的。）

（二）比較明確課文主要注意課程目標。

1.核心提示：是從研究過程，我們也明白了語文課文是寫肥皂泡來表現(xiàn)多彩多姿的童年時光的。那么，短文是誰寫的？作者是誰想實際肥皂泡，思想感情了有什么呢？我們現(xiàn)在先來所了解清楚文章。

證件任務(wù)：翻看課本內(nèi)容P79讀一篇文章相關(guān)資料袋，想一想，這篇短文的作者叫什么好我的名字？她有什么該作品？她的相關(guān)作品外在表現(xiàn)一些主題下載思想觀？分別給這個答案提出不同的圓圈圈。

原細胞不能操作。

2.反饋處理基礎(chǔ)。

模式設(shè)置：

這篇課文中的作者叫碎夢，原名叫謝婉瑩。她的小說作品有《繁星》《春水》《寄小讀者》。她的作品表現(xiàn)出來了對大自然中的歌頌，對父愛和純真的贊頌。

回答：加強這個其他單元課文的學(xué)，大家猜，這篇課文中肯定是對什么的贊頌?zāi)?？（傳話問。初始設(shè)定：這篇短文應(yīng)該是是對純真的贊美歌頌。）

3.導(dǎo)讀：班上的同學(xué)真會猜。對了這篇課文內(nèi)容寫的是泣血這位奶奶孩提時的怎樣生活，思想感情了雪魂老奶奶童年天真無邪的內(nèi)心情感。這樣，冰心的作品老爺爺按照肥皂泡，寫了都有哪些具體的內(nèi)容，外在表現(xiàn)了有什么樣的純真美好的童年時代內(nèi)心情感呢？我們現(xiàn)在自學(xué)了這課的生字新詞，把課文內(nèi)容讀準確通順了，知道一點了課文中內(nèi)容，通過了無關(guān)的去練習(xí)，就能明白了。

二、做指導(dǎo)提前預(yù)習(xí)，梳攏語文課文條理分明，清楚語文課文中的內(nèi)容。

（一）做指導(dǎo)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。

1.開具復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)聲望任務(wù)。

（1）輕聲閱讀課文，遇上肯定不會讀的字，拼讀看看字上的短音，去看看對自己能不能將短文朗讀文章下了。

（2）讀完短文后，把會認讀的實詞圈畫好，自身這個字，把生字詞讀準。

（3）認真的思考：課文中你是哪肯定段主要注意寫了一個什么意思？

2.綜合反饋幫助。

（1）ppt里提供身份證會認讀的生字詞（音讀，認寫離線的字用白色標示）。個別放出話來去檢查等方法是什么，幫助讀準認讀多音字。

（2）說哈哪一個生字生詞很難讀錯，基礎(chǔ)讀準音難字。初始設(shè)定：“廊”“嬰”“顫”。

（3）讀音去學(xué)習(xí)。

①副板書內(nèi)容出具讀音“和”本課的詞語，注本課的讀音，個別指名檢查一下讀準字音，讀字讀詞。

②派人來一句話“和”已學(xué)過的多音字，并多音字語，讀字讀詞。

③小結(jié)：“和”相同讀音的意思是什么及助詞。

（3）ppt文檔出示會練字詞“水球、小木碗、藍色透明、扯成、仰起、飛機穿越、希望”系統(tǒng)復(fù)習(xí)認讀。

不提示：會認讀的詞組和約寫的實詞中藍色的字，去學(xué)習(xí)完課文，就要求對的書寫。

3.全網(wǎng)追蹤：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了課文會認讀的字，復(fù)習(xí)了會寫的字中早就會認讀的字，中間我們是一直提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。

證件接任務(wù)：朗讀課文，特別注意你做到讀準多音字，不添字，不漏字，不回讀；注意一點做到加標點的錯誤的短暫的停頓和句式后面的對的遲疑。一直努力思考預(yù)習(xí)主線任務(wù)3。

個體你的操作，我的同桌別人交流提前預(yù)習(xí)任務(wù)3。

4.反饋信息傳授經(jīng)驗。

送請?zhí)挚峙露卫首x課文，集體評議是否需要讀準、讀通順，聽的另外再繼續(xù)認真思索復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)3。