如何看待有人培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程代碼的行為？謝謝邀請(qǐng)我。-先關(guān)注，再收藏，總有一天會(huì)用到的。-1.編程可以培養(yǎng)孩子哪些能力？編程是一件很有意思的事情，我覺(jué)得主要可以培養(yǎng)這些能力:1)能力。編程是一項(xiàng)活動(dòng)先

如何看待有人培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程代碼的行為？

謝謝邀請(qǐng)我。

-

先關(guān)注，再收藏，總有一天會(huì)用到的。

-

1.編程可以培養(yǎng)孩子哪些能力？

編程是一件很有意思的事情，我覺(jué)得主要可以培養(yǎng)這些能力:

1)能力。編程是一項(xiàng)活動(dòng)先寫(xiě)劇本，然后看結(jié)果，這就需要孩子先在腦海中構(gòu)思和模擬結(jié)果，然后實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是否符合預(yù)期。這是一個(gè) "異步 "過(guò)程。對(duì)于這種，孩子一開(kāi)始并不適合，因?yàn)檫@違背了他們的直覺(jué)。我見(jiàn)過(guò)很多父母買(mǎi) "迷宮書(shū)籍和雜志為了他們的孩子。其實(shí)走迷宮也包含這個(gè)元素。有的孩子會(huì)先在腦海里走一遍，然后一次性把路線畫(huà)出來(lái)。這是一種構(gòu)思和模擬能力的體現(xiàn)。

2)邏輯能力。編程需要考慮各種情況，根據(jù)不同的情況做出不同的選擇(分支)，每個(gè)分支可以 不可重復(fù)，以免因遺漏一種可能性而導(dǎo)致程序的異常行為。在邏輯思維中，有一個(gè)詞叫MECE(互斥且集合窮盡)，意思是 "互斥且完整的 "，也就是 "沒(méi)有重復(fù)，沒(méi)有遺漏。這是邏輯思維的一個(gè)重要原則。例如，交通燈有三種狀態(tài):紅色、黃色和綠色。如果你寫(xiě)程序時(shí)只考慮紅燈和綠燈，你就不會(huì)成功完成 "。此外，條件還將涉及邏輯運(yùn)算，如AND、OR和NOT。比如信號(hào)燈是紅色或黃色的時(shí)候和信號(hào)燈不是綠色的時(shí)候，這兩種描述應(yīng)該是等價(jià)的，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常好的邏輯訓(xùn)練。

3)模式識(shí)別能力。在編程中，我們經(jīng)常需要找到一些 "可重復(fù) "然后讓電腦重復(fù)一遍。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，計(jì)算(1 ^ 5)×4相當(dāng)于(1 ^ 5)(1 ^ 5)(1 ^ 5)(1 ^ 5)，每個(gè)(1 ^ 5)是一個(gè)可重復(fù)的單元，或者說(shuō)是一個(gè)模式。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，模式并不都是顯而易見(jiàn)的，有些模式是隱藏的，或者它們需要一些變化才能出現(xiàn)，這考驗(yàn)著兒童 的觀察和辨別。

4)分解問(wèn)題的能力。有些復(fù)雜的問(wèn)題可以分解成中等的問(wèn)題，中等的問(wèn)題可以進(jìn)一步分解成短問(wèn)題。標(biāo)題。在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題分解非常重要，我們?cè)诰幊讨薪?jīng)常需要用到這種方法。比如我們要造一輛車(chē)，首先要把車(chē)分解成很多小零件，比如發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器，這些零件還可以再分解成更小的零件。我們需要先制造每個(gè)小零件，然后將它們組合成一輛汽車(chē)。

5)調(diào)試和調(diào)試能力。任何工作都不可能一蹴而就，但人總是會(huì)犯錯(cuò)。程序運(yùn)行時(shí)，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，孩子需要能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤在哪里，并改正錯(cuò)誤。涉及的能力有很多，比如抗挫折能力，觀察力，專(zhuān)注力等等。

總之，學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)出來(lái)的能力，不僅僅適用于編程，可以用在很多方面。

關(guān)于不同年齡學(xué)什么，我只能給出一些大概的建議:

4~6歲:玩一些編程類(lèi)游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過(guò)一些障礙物，用循環(huán)完成重復(fù)性的任務(wù)。哥哥玩過(guò)的好游戲有:盒子島，LightBot Jr等等。7~9歲:使用一些可視化編程工具完成一些復(fù)雜的任務(wù)，如Scratch、AppInventor等。還可以挑戰(zhàn)一些復(fù)雜的編程游戲，比如Cargo-Bot、人力資源機(jī)等。10歲:學(xué)習(xí)一門(mén)真正的編程語(yǔ)言，比如Swift、Python，嘗試寫(xiě)一些軟件，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊獭Ｒ部梢試L試一些硬件編程，比如用Arduino做一個(gè)小機(jī)器人。在上面的建議中，我認(rèn)為對(duì)于接受度好的孩子來(lái)說(shuō)，可視化編程的部分可以跳過(guò)，這并不是學(xué)習(xí)編程的必經(jīng)階段?；蛘哌@么說(shuō)吧，如果你是7-9歲，it 使用像Scratch這樣的東西是可以的。如果你是4歲，你不 不需要一步一步地從頭開(kāi)始，直接學(xué)習(xí)嚴(yán)肅的編程語(yǔ)言，比如Swift和Python --就像學(xué)習(xí)自行車(chē)一樣。;不需要使用輔助輪。有些孩子不用輔助輪學(xué)得很快。

至于書(shū)，我只看過(guò)兩本，一本是《Scratch少兒趣味編程》的(這本書(shū)最近出版了2本)，另一本是《父與子的編程之旅：與小卡特一起學(xué)Python》的，都是從國(guó)外引進(jìn)的。歡迎大家推薦其他書(shū)籍。我只能說(shuō)我讀書(shū)少。

3.父母可以 t程序，他們?cè)趺唇毯⒆訉W(xué)？

說(shuō)實(shí)話，父母誰(shuí)可以 t program歲孩子玩的編程游戲，一眼就能玩出來(lái)。他們的智商怎么會(huì)比4歲的孩子差？所以就啟蒙而言，我不。;我不相信任何父母是的，主要是因?yàn)榕d趣和時(shí)間。當(dāng)然，在認(rèn)真學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的階段，如果家長(zhǎng)能夠 t程序，他們可以 我?guī)筒簧厦Γ菑牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，在這個(gè)階段，孩子可以獨(dú)立學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)交朋友、參加興趣班來(lái)學(xué)習(xí)。

4.現(xiàn)在社會(huì)上有一些編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。要不要讓孩子上學(xué)？

目前編程培訓(xùn)、藝術(shù)舞蹈培訓(xùn)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對(duì)較少。主要原因是老師相對(duì)較少。市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能力參差不齊。有必要多比較，多嘗試。

5.學(xué)編程一定要數(shù)學(xué)好嗎？

首先要明確，數(shù)學(xué)和算術(shù)是兩回事。孩子對(duì)數(shù)字比較敏感，會(huì)不會(huì)做加減乘除和能不能學(xué)好編程關(guān)系不大。

編程和數(shù)學(xué)真的是相輔相成的，因?yàn)榫幊绦枰暮芏嗄芰蛿?shù)學(xué)需要的能力是一樣的，比如邏輯完備性，模式識(shí)別等等。編程中的一些概念也來(lái)源于數(shù)學(xué)，比如函數(shù)；到了學(xué)習(xí)算法的時(shí)候，會(huì)用到更多的數(shù)學(xué)思想和工具；至于最近特別流行的機(jī)器學(xué)習(xí)，是純數(shù)學(xué)模型。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我只能說(shuō)編程和數(shù)學(xué)應(yīng)該是互相促進(jìn)的。學(xué)習(xí)編程有利于更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)當(dāng)然也能幫助你更好的學(xué)習(xí)編程。

6.學(xué)習(xí)編程要花很多時(shí)間在屏幕前。擔(dān)心影響視力怎么辦？

這個(gè)問(wèn)題很大程度上是一個(gè)誤解。

近視最大的影響因素在于基因，環(huán)境因素的影響相對(duì)較小。在環(huán)境因素中，目前認(rèn)為戶外活動(dòng)時(shí)間最相關(guān)(非因果)，戶外活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)有助于降低近視發(fā)病率，可能與陽(yáng)光的刺激有關(guān)。此外，無(wú)論是閱讀的距離、姿勢(shì)、時(shí)間，還是光線的亮度、電子屏幕的使用，都沒(méi)有證據(jù)表明這些與近視的發(fā)病有關(guān)。網(wǎng)上很多文章其實(shí)是在嚇唬人，或者是犯了因果倒置、摘櫻桃等邏輯錯(cuò)誤。

所以只要不是戶外活動(dòng)，無(wú)論是看書(shū)、玩玩具還是使用電子設(shè)備，這些都是劃等號(hào)的。如果我們認(rèn)為讀書(shū)是 "對(duì)我們的眼睛無(wú)害比使用電子設(shè)備，我們只能欺騙自己。我的家庭沒(méi)有。;不要限制孩子使用電子設(shè)備的時(shí)間。中間提醒他們休息基本就夠了，但是會(huì)保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。

7.有哪些編程比賽？

當(dāng)然，最著名的是國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(IOI)，這是僅次于國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克的第二大國(guó)際青少年學(xué)科競(jìng)賽，也是程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域最高水平的國(guó)際競(jìng)賽。國(guó)內(nèi)有相應(yīng)的全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(NOI)，我初中高中都參加過(guò)，成績(jī)一般(我沒(méi)有 學(xué)不好算法)。這個(gè)競(jìng)賽是面向算法的，對(duì)數(shù)學(xué)要求很高，但如果在NOI獲獎(jiǎng)，會(huì)被很多頂尖大學(xué)打上標(biāo)記。

除了編程比賽，還有很多機(jī)器人比賽，但我不 我對(duì)他們了解不多。我知道的大概是樂(lè)高贊助的國(guó)際機(jī)器人奧林匹克(IRO)。應(yīng)該國(guó)內(nèi)也應(yīng)該有相應(yīng)的比賽。機(jī)器人競(jìng)賽的能力更廣，但對(duì)算法的要求更低——換句話說(shuō)，信息學(xué)競(jìng)賽更側(cè)重于科學(xué)，機(jī)器人競(jìng)賽更側(cè)重于工程。至于大學(xué)是否會(huì)關(guān)注這種競(jìng)爭(zhēng)，我不知道。;我不知道。

競(jìng)爭(zhēng)不是學(xué)習(xí)的目的，有能力挑戰(zhàn)就好。