護(hù)理職業(yè)規(guī)劃中期目標(biāo)？中期目標(biāo)給自己定一個學(xué)術(shù)目標(biāo)，一個能力目標(biāo)，一個職稱目標(biāo)。經(jīng)過兩到五年的工作，可以制定中期目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握護(hù)理“三基”內(nèi)容，了解護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理管理學(xué)的基礎(chǔ)理論及

護(hù)理職業(yè)規(guī)劃中期目標(biāo)？

中期目標(biāo)給自己定一個學(xué)術(shù)目標(biāo)，一個能力目標(biāo)，一個職稱目標(biāo)。經(jīng)過兩到五年的工作，可以制定中期目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握護(hù)理“三基”內(nèi)容，了解護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理管理學(xué)的基礎(chǔ)理論及其在工作中的應(yīng)用，放眼世界先進(jìn)護(hù)理技術(shù)，提高專業(yè)英語水平。

能力目標(biāo)：知識面廣，臨床經(jīng)驗豐富，操作準(zhǔn)確，效率高培養(yǎng)“愛惜損傷”的觀念，正確運用共情技能，培養(yǎng)建立良好護(hù)患關(guān)系的能力，具有一定的臨床教學(xué)能力和管理能力，充分發(fā)揮科研能力。

護(hù)理職業(yè)規(guī)劃中期目標(biāo)？

正確恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于合適的目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會有動力。有句話說得好：如果你不知道你要去哪里，你哪里也去不了，所以在你抬起腳走路之前，知道你要去哪里是非常重要的。我職業(yè)生涯的短期和長期目標(biāo)如下所示：

(1)年份(第一年)1。(第一個月至第四個月)學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉醫(yī)院、護(hù)理部、科室的規(guī)章制度，了解各班次的工作流程和工作重點，掌握電子病例操作系統(tǒng)的使用。

能力目標(biāo)：與科室的醫(yī)務(wù)同事建立和諧友好的同事關(guān)系，能夠獨立完成各班次的工作內(nèi)容，積極配合護(hù)士長安排的工作任務(wù)。

行動計劃：這個時期是我從學(xué)校進(jìn)入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會化，實現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士的轉(zhuǎn)變，被新組織接受的過程。

我會以飽滿的精神和熱情投入到工作中，積極熟悉科室的業(yè)務(wù)，使自己適應(yīng)繁忙多變的臨床工作環(huán)境，在工作時間與科室同事合作，利用休假時間為不了解的人瀏覽醫(yī)院的網(wǎng)站，關(guān)注醫(yī)院的政策和新聞動態(tài)，熟悉醫(yī)院的運行機制。

2(第五個月至第一年)學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握科室常見病、多發(fā)病的診斷、治療和護(hù)理措施，熟練掌握各種基本護(hù)理操作能力。目的：具有一定的社會實踐和護(hù)理能力，理論知識與臨床實踐相結(jié)合。

護(hù)士的職業(yè)生涯規(guī)劃？

1 .掌握職業(yè)技能，學(xué)會工作

做好本職工作是護(hù)士的基本任務(wù)和重要職責(zé)。只有做大量的基礎(chǔ)工作和日常工作，才能獲得處理問題的能力。

所以要從小事做起，認(rèn)真對待每一件事，不要不屑于靠學(xué)歷做一些基礎(chǔ)工作。

2.克服依賴

不要總寄希望于高年資護(hù)士的幫助，要學(xué)會主動工作。當(dāng)然，也要避免因為工作過于積極而急于求成。

護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃怎么做？

職業(yè)生涯是一個從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動結(jié)束的過程，為了最大限度地減少理想與現(xiàn)實的。

在人的一生中，職業(yè)生活占據(jù)了很大一部分，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助一個護(hù)生更好地探索自己的職業(yè)理想，幫助他有效地評價自己。

因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃和管理，會引導(dǎo)人的思維和職業(yè)路徑，讓我們認(rèn)識自我，正視專業(yè)，規(guī)劃未來，有效整合個人資源，確定職業(yè)目標(biāo)，有助于提高護(hù)士的工作和生活滿意度、工作效率和職業(yè)自豪感，讓我們找到突破口，快速成長，使個人在職業(yè)成長過程中達(dá)到自我實現(xiàn)的最高境界，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)的快速發(fā)展，也會對自身人生產(chǎn)生重要影響。

職業(yè)錨理論

錨：一種鋼制的停船裝置，用鏈條連接在船上，拋到水底使船停下來。

職業(yè)錨：是指人們通過實際工作經(jīng)驗達(dá)到自我滿足和補償?shù)囊环N長期職業(yè)取向。

護(hù)理人員職業(yè)定位的個人發(fā)展：

護(hù)理人員的職業(yè)錨來源于護(hù)理實際工作經(jīng)驗，直接反映了護(hù)理人員個人職業(yè)發(fā)展的潛在需求和動機

1.確認(rèn)個人能力特征，提高個人對護(hù)理專業(yè)的適應(yīng)性；爭取目標(biāo)單一，在職業(yè)活動的動態(tài)發(fā)展中適應(yīng)護(hù)理職業(yè)環(huán)境，拓展知識結(jié)構(gòu)，做好本職工作；

2.借助組織和護(hù)理管理部門的職業(yè)發(fā)展計劃表，確定職業(yè)目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)角色形象；

3.培養(yǎng)和提高自我職業(yè)決策能力和決策技術(shù)，揚長避短，發(fā)揮個人優(yōu)勢，分階段實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

護(hù)士職業(yè)生涯的階段主要分為前期、中期和后期三個階段。

一.早期階段

從學(xué)校進(jìn)入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會化，實現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士的轉(zhuǎn)變，被新的組織接受的過程。這個階段一般發(fā)生在入職五到八年，護(hù)士的年齡是22到30歲。

護(hù)士——護(hù)士——主管護(hù)士

階段特征：

身處青春，是最有活力的階段，積極向上，爭強好勝。

對護(hù)理工作最有熱情，家庭壓力較小，學(xué)習(xí)熱情較高，對提高自身專業(yè)技能有強烈的追求。

1 .掌握職業(yè)技能，學(xué)會工作

做好本職工作是護(hù)士的基本任務(wù)和重要職責(zé)。只有做大量的基礎(chǔ)工作和日常工作，才能獲得處理問題的能力。

所以要從小事做起，認(rèn)真對待每一件事，不要不屑于靠學(xué)歷做一些基礎(chǔ)工作。

2.克服依賴

不要總寄希望于高年資護(hù)士的幫助，要學(xué)會主動工作。當(dāng)然，也要避免因為工作過于積極而急于求成。

正確面對困難

對于剛開始工作的護(hù)士來說，當(dāng)出現(xiàn)錯誤時，不要自卑，要主動承認(rèn)錯誤，并認(rèn)真分析錯誤的原因。是因為粗心還是經(jīng)驗不足？有必要糾正原因。

4.適應(yīng)新的組織環(huán)境(情商)

學(xué)會與同事和領(lǐng)導(dǎo)相處，找到個人在團(tuán)隊中的位置，建立新的人際關(guān)系。

階段開發(fā)完成標(biāo)志：

(1)找一個相對合適的科室，能夠獨立或合作完成各項治療和護(hù)理任務(wù)；

(2)熟悉附屬醫(yī)療機構(gòu)的運行機制；

(3)開始在省級刊物上發(fā)表論文；

建立新的社會網(wǎng)絡(luò)；

(5)符合護(hù)士專業(yè)要求(主管護(hù)士)；

接受高等教育。

第二，中期階段

生長階段

這個時期大概是就業(yè)9 ~ 15年，年齡31 ~ 40歲。護(hù)士如果能在職業(yè)生涯初期找到職業(yè)錨點，順利定位自己，就能在這個階段順利發(fā)展。

膨脹周期

從業(yè)16年到25年，進(jìn)入擴張期，41歲到50歲。這是一個我們開始在成熟的業(yè)務(wù)和穩(wěn)定的社交網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上尋找新突破的時期。

生長階段的特征：

個人專業(yè)能力穩(wěn)步提升，責(zé)任感增強。我已經(jīng)基本適應(yīng)了專業(yè)環(huán)境，焦慮感和無方向感都有所減輕。我的抗挫折能力也得到了提高。我能接受更重要的任務(wù)，能全面的思考和處理問題。我已經(jīng)成為工作骨干，參與教學(xué)和管理崗位。

應(yīng)對策略：

重新定位自己，合理安排職業(yè)和家庭，抽出時間參加繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)，擴大知識面，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整和休息，給自己復(fù)習(xí)、思考和總結(jié)的機會，保持專業(yè)工作、家庭生活和自我發(fā)展之間的平衡。

階段開發(fā)完成標(biāo)志：

(1)精通本科室業(yè)務(wù)，能獨立完成臨床教學(xué)任務(wù)；

參加省、國家級學(xué)術(shù)交流，發(fā)表高水平論文；

參與了相關(guān)書籍的編寫；

(4)有可靠的專業(yè)信息渠道；

(5)具備主管護(hù)士(副主任護(hù)士)的專業(yè)要求，部分人成為護(hù)士長、責(zé)任組長、全科教師；

接受高等教育。

膨脹階段的特征：

護(hù)士可以說是不同程度的高級護(hù)士，有著豐富的臨床工作經(jīng)驗，經(jīng)歷了職業(yè)生涯和生活中的許多風(fēng)浪，有著豐富的人生閱歷。他們在家庭和事業(yè)上的地位遠(yuǎn)強于前兩個階段，但精力和進(jìn)取精神卻遠(yuǎn)不如前。

主要問題——職業(yè)疲勞

護(hù)士在熟悉工作環(huán)境和組織運行機制時，經(jīng)常會遇到職業(yè)疲勞。

從職業(yè)生涯管理的角度來看，由于他們長期從事同一份工作，如果找不到新的刺激，工作對他們來說就不再具有挑戰(zhàn)性，他們對工作也不再有進(jìn)取心。生活重心會從事業(yè)為主轉(zhuǎn)移到家庭和自我為中心。

應(yīng)對策略：

保持積極樂觀進(jìn)取的心態(tài)，重新認(rèn)識環(huán)境，評價自己，尋找新的挑戰(zhàn)，保持對事業(yè)的新鮮感，讓自己在生活和工作中更加快樂。

護(hù)理管理者要根據(jù)現(xiàn)階段護(hù)士的職業(yè)特點，合理用人，揚長避短，輪換工作崗位，提供新的具有挑戰(zhàn)性的工作崗位，激發(fā)其積極性和熱情。

階段開發(fā)完成標(biāo)志：

(1)成為臨床護(hù)理專家，具有副主任或護(hù)士長的專業(yè)水平；

(2)發(fā)表引起業(yè)界關(guān)注的高質(zhì)量論文；

(三)出版學(xué)術(shù)專著；

4獲得省級、國家級甚至更高級別的獎勵；

有些人被提拔為護(hù)理部主任或護(hù)理副院長。

三、后期

這個階段發(fā)生在就業(yè)25年左右，年齡在50歲以上。在這個階段，護(hù)士的個人工作、生活、心理狀態(tài)都會發(fā)生明顯的變化，與以前有很大的不同。

階段特征：

職業(yè)生涯后期的護(hù)士，可以說是經(jīng)歷過成功也經(jīng)歷過失敗，不再有太多奢望和追求。安于現(xiàn)狀，照顧家庭，成了他們最大的需求。

主要問題——角色轉(zhuǎn)換

職業(yè)生涯后期的護(hù)士，各方面必然會下降，體力、學(xué)習(xí)能力、整體專業(yè)能力都呈下降趨勢。

處于領(lǐng)導(dǎo)地位的管理者往往會逐漸被年輕人取代，他們的權(quán)力和責(zé)任也會弱化和消失；對于臨床一線的核心骨干來說，他們的中心地位和作用已經(jīng)逐漸喪失。

應(yīng)對策略：

擁有幾十年的工作經(jīng)驗、技能、智慧和良好的社會關(guān)系，這個階段的護(hù)士應(yīng)該為年輕人樹立榜樣，扮演導(dǎo)師的角色，繼續(xù)在專業(yè)工作中發(fā)揮自己獨特的作用。

階段開發(fā)完成標(biāo)志：

為退休做好準(zhǔn)備；

完成權(quán)力和責(zé)任的交接；

調(diào)整心態(tài)，接受和發(fā)展新的社會和職業(yè)角色。