樂(lè)高立體積木拼圖圖紙?jiān)趺纯?？基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。首先，看顏色。第二，看形狀。第三，看擺放是否流暢，力求每一步都按照?qǐng)D紙進(jìn)行拼接。樂(lè)高可以拼一些什么？樂(lè)高可以拼出整個(gè)世界～樂(lè)高積木是第一個(gè)制作積木的積木。其他

樂(lè)高立體積木拼圖圖紙?jiān)趺纯矗?/h2>

基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。首先，看顏色。第二，看形狀。第三，看擺放是否流暢，力求每一步都按照?qǐng)D紙進(jìn)行拼接。

樂(lè)高可以拼一些什么？

樂(lè)高可以拼出整個(gè)世界～

樂(lè)高積木是第一個(gè)制作積木的積木。其他大多數(shù)積木都是根據(jù)樂(lè)高原型制作或修改的。

與普通積木相比，樂(lè)高積木具有公差優(yōu)勢(shì)。由于良好的質(zhì)量控制，樂(lè)高積木在組裝過(guò)程中非常順暢，不會(huì)出現(xiàn)一些容易松動(dòng)或過(guò)緊的問(wèn)題。

樂(lè)高的顏色也比較好。幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都知道樂(lè)高可以開發(fā)孩子的智力，他們也會(huì)買樂(lè)高給孩子搭配。但為什么要花錢買樂(lè)高呢？

在樂(lè)高課上，老師會(huì)引導(dǎo)孩子們探索新知識(shí)的方向，而不是直接告訴他們結(jié)論，或者告訴他們?nèi)绾螛?gòu)建，更不用說(shuō)教他們手拉手構(gòu)建產(chǎn)品。

在樂(lè)高教室里，孩子們需要遵守教室的規(guī)則，需要和其他合作伙伴討論打造一個(gè)大產(chǎn)品，如何實(shí)現(xiàn)。老師會(huì)仔細(xì)聽孩子們分享他們建造的東西，他們是如何思考的，以及他們?yōu)槭裁唇ㄔ爝@個(gè)。而這些都是家庭教育做不到的。

在樂(lè)高教室里，孩子獨(dú)立制作產(chǎn)品是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。更重要的是，教師會(huì)觀察孩子的建筑是否靈活，實(shí)現(xiàn)方式是否多樣化，從而反映他們對(duì)世界的認(rèn)知水平。

我會(huì)觀察孩子們注意力和耐心的提高；

我會(huì)觀察孩子們與外界的溝通與合作，比如讓他們一起完成一個(gè)困難的項(xiàng)目，孩子們?nèi)绾螠贤ǎ绾翁幚碇虚g的分歧，施工錯(cuò)誤時(shí)如何解決問(wèn)題，等等。

會(huì)觀察孩子邏輯思維、數(shù)學(xué)、物理、編程、預(yù)測(cè)和分析能力的提高，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一天，很多孩子頭疼的物理、數(shù)學(xué)等，在你孩子的身上特別放松。我希望我的回答能幫助你。