孩子上高一，高考選化學(xué)、地理、歷史怎么樣？孩子進(jìn)入高中后，就趕上了高考模式的改革。在我看來(lái)，改革對(duì)兒童的好處大于壞處。當(dāng)然，改革的利弊對(duì)每個(gè)孩子都有不同的影響。至于孩子如何選擇六門(mén)輔助科目，選擇哪三門(mén)

孩子上高一，高考選化學(xué)、地理、歷史怎么樣？

孩子進(jìn)入高中后，就趕上了高考模式的改革。在我看來(lái)，改革對(duì)兒童的好處大于壞處。當(dāng)然，改革的利弊對(duì)每個(gè)孩子都有不同的影響。至于孩子如何選擇六門(mén)輔助科目，選擇哪三門(mén)，不管是老師還是家長(zhǎng)，都不要用謎語(yǔ)來(lái)決定答案。很多人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，從孩子的興趣出發(fā)，興趣是最好的老師。我不同意這種觀點(diǎn)，因?yàn)榕d趣不等于成功。許多人只有好的興趣，但他們沒(méi)有深入研究。

如何選擇輔助課程，最好將以下三個(gè)主要因素綜合在一起，而不是從一個(gè)方面來(lái)決定。

1. 輔助班綜合得分水平。其中平時(shí)或模擬考試成績(jī)突出，成績(jī)較為穩(wěn)定，可作為輔助綜合的選擇。

2. 個(gè)人利益。興趣濃厚的孩子往往會(huì)花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科，沒(méi)有叛逆或厭惡的心理，但興趣并不一定決定成敗。

3. 結(jié)合主體。個(gè)人理想和將來(lái)想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，應(yīng)該和高中的輔修課聯(lián)系起來(lái)。輔助學(xué)科的選擇與主體學(xué)科密切相關(guān)。不要把主次科目分開(kāi)得太徹底。綜合能力的高低體現(xiàn)了孩子的勤奮和成功。

孩子上高二了，最近非?？鄲?，說(shuō)上課聽(tīng)不進(jìn)課，數(shù)學(xué)不行，化學(xué)基本聽(tīng)不懂，怎么辦好？

主要問(wèn)題很好！大二是整個(gè)中學(xué)時(shí)代的“分水嶺”。大多數(shù)孩子在二年級(jí)都落在后面，尤其是女孩！造成這種現(xiàn)象的原因是一年級(jí)和一年級(jí)的基礎(chǔ)不好。在中學(xué)教學(xué)中，高中生的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣與初中生有很大的不同。很多孩子，即使是初中學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，在高中，尤其是高二，都是留守兒童。目前，我國(guó)的高中教育更側(cè)重于高考。教師往往不再考慮是否所有的孩子都聽(tīng)懂了，更多地照顧學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。

首先，遇到這種問(wèn)題時(shí)不要心煩意亂。大多數(shù)學(xué)生都有類(lèi)似的問(wèn)題。我們要從根本上解決問(wèn)題，不能自暴自棄；

第二，“不聽(tīng)課”是解決問(wèn)題的關(guān)鍵！如果我們不解決這個(gè)問(wèn)題，其他一切都是空談。除了解決心理問(wèn)題，上課不懂也沒(méi)關(guān)系，下課后問(wèn)問(wèn)老師吧！我們必須放下我們的臉，問(wèn)我們是否不明白。只要我們堅(jiān)持下去，我們就能很快解決它；

3。一次解決一個(gè)問(wèn)題，逐步積累信息！遇到這種情況往往心煩意亂，覺(jué)得突然遇到那么多問(wèn)題，沒(méi)有辦法解決。沒(méi)關(guān)系。一點(diǎn)點(diǎn)。數(shù)學(xué)和化學(xué)很難彌補(bǔ)。解決一門(mén)課程的問(wèn)題，得到解決問(wèn)題的結(jié)果，逐步樹(shù)立自信，其他問(wèn)題都可以解決

！綜上所述，家長(zhǎng)的干預(yù)和支持對(duì)患有此類(lèi)問(wèn)題的兒童非常重要。孩子們會(huì)為此而苦惱，這證明孩子們?nèi)匀缓苡袆?dòng)力。父母的及時(shí)支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要

！為了學(xué)習(xí)，你打下的基礎(chǔ)越多，你走得越慢。相反，你會(huì)積累很多，以后的表現(xiàn)會(huì)提高很多！初三開(kāi)始學(xué)化學(xué)時(shí)，我們不禁感到緊張。當(dāng)我們看化學(xué)教科書(shū)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多教科書(shū)需要死記硬背。在此基礎(chǔ)上，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的想法。具體內(nèi)容如下：1? 元素周期表中常見(jiàn)元素的化學(xué)式和原子量? 反應(yīng)方程式。（許多學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)處于一種模棱兩可的混亂狀態(tài)，在這種情況下，我們?nèi)绾尾拍茏稣_的事情！）當(dāng)然，一種元素有許多化合物，我們必須掌握價(jià)態(tài)的知識(shí)。

2. 善于總結(jié)? 每次學(xué)習(xí)一種物質(zhì)時(shí)，你都必須弄清它的物理和化學(xué)性質(zhì)。當(dāng)你學(xué)習(xí)下一種物質(zhì)時(shí)，你可以及時(shí)地把它與上一種物質(zhì)進(jìn)行比較。

3. 掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)? 記住實(shí)驗(yàn)操作的目的、步驟和反應(yīng)，無(wú)論是老師的操作還是他自己的操作。比如在碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，要明確實(shí)驗(yàn)的目的是什么，反應(yīng)物是什么，反應(yīng)條件是什么，產(chǎn)物是什么，寫(xiě)一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4. 多鍛煉，多思考。準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將同類(lèi)型的問(wèn)題放在一起，無(wú)論是計(jì)算錯(cuò)誤還是記憶問(wèn)題，分類(lèi)記憶。錯(cuò)誤的問(wèn)題是另一個(gè)改進(jìn)的平臺(tái)?？傊?，不要懶惰，腳踏實(shí)地，靠背是基礎(chǔ)，實(shí)踐才是王者

初三化學(xué)該怎么學(xué)？有什么學(xué)習(xí)技巧？

首先，高中化學(xué)和初中化學(xué)的本質(zhì)是增加很多知識(shí)和靈活性

！還有一點(diǎn)是，自律是高中學(xué)習(xí)中最重要的考驗(yàn)，也就是說(shuō)，課后要努力學(xué)習(xí)

！建議多買(mǎi)些課外輔導(dǎo)書(shū)！然后刷題，練習(xí)，提高做題的靈活性！防止考場(chǎng)的成績(jī)引起恐慌

！其實(shí)，高中一年級(jí)的化學(xué)只是為了提高記憶力，上課的時(shí)候，認(rèn)真跟老師講，你可以做得很好！