學(xué)生之間抄作業(yè)成風(fēng)，該怎么勸告？謝謝你抄作業(yè)不好，沒(méi)有幫助學(xué)習(xí)，以后最好改掉這個(gè)習(xí)慣，努力自學(xué)。網(wǎng)曝有中小學(xué)生拿千元壓歲錢買“寫字機(jī)器人”抄作業(yè)，對(duì)此你怎么看？炒股抄作業(yè)到底能不能賺錢？股票復(fù)制操作偶

學(xué)生之間抄作業(yè)成風(fēng)，該怎么勸告？

謝謝你抄作業(yè)不好，沒(méi)有幫助學(xué)習(xí)，以后最好改掉這個(gè)習(xí)慣，努力自學(xué)。

網(wǎng)曝有中小學(xué)生拿千元壓歲錢買“寫字機(jī)器人”抄作業(yè)，對(duì)此你怎么看？

炒股抄作業(yè)到底能不能賺錢？

股票復(fù)制操作偶爾可以賺錢，長(zhǎng)期肯定會(huì)賠錢。

在生活中，狼吃羊，所以羊總是會(huì)遠(yuǎn)離狼，以免成為狼的食物。

但是在股票市場(chǎng)上，人們總是說(shuō)他們想和狼共舞。在股市里狼不吃羊嗎？

要想與狼共舞，就要在主力準(zhǔn)備吸引資金時(shí)盯著它，在主力崛起時(shí)及時(shí)跟進(jìn)，這樣才能與主力吃肉。

當(dāng)主力出錢時(shí)，他們總是悄悄地進(jìn)村，不開槍。如果主力在吃飽喝足的時(shí)候遠(yuǎn)離成本區(qū)，也就是在龍虎榜上的時(shí)候，你要看龍虎榜的抄襲操作就要小心了。首先，主要成本比你低，背后的主力軍說(shuō)了算。如果遇到大市場(chǎng)，外部環(huán)境好，市場(chǎng)人氣旺，那么主力大概會(huì)帶頭。你可以在跟進(jìn)后得到一份。

但如果市場(chǎng)行情不好，突發(fā)壞消息等不確定因素，主力成本比你低很多，他可能砸盤逃走，而你追高站就跟風(fēng)了。

另外，你不明白抄作業(yè)的主要目的，只是盲目跟風(fēng)，主要是沖在盤子里洗，如果你不明白，你就會(huì)坐過(guò)山車，甚至追上追下，兩面三刀。

所以在任何時(shí)候，你只要明白，明白，有自己完整的攻防體系，你就能看穿主力軍的各種意圖，所以你抄作業(yè)，但你還是要有自己的防御。

如果看了龍虎榜后盲目跟進(jìn)，怕吃肉時(shí)跟不上，反而會(huì)挨打一次。龍虎榜上的常客趙老歌不是改名叫趙老歌了嗎？那個(gè)大個(gè)子割肉時(shí)渾身是血。

所以抄作業(yè)賺錢是偶然的，賠錢是必然的，不是盲目抄作業(yè)。

高三孩子用解題軟件抄作業(yè)家長(zhǎng)怒砸iPad，對(duì)此你有何看法？

目前，應(yīng)試教育（公平競(jìng)爭(zhēng)的好事）滋生了各種極端、弊端、畸形等怪現(xiàn)象，與現(xiàn)代科舉考試大同小異

……這里只單獨(dú)討論一下家長(zhǎng)：期待自己的成功孩子們，期待著女兒的成功——哪位家長(zhǎng)不想？！名校只能算是一種理想，而不是終極目標(biāo)！盡你最大的努力，應(yīng)該來(lái)的人會(huì)來(lái)的。不是所有的祖墳都會(huì)冒煙，必須世代建造

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的家庭作業(yè)，每天抄寫黑板作業(yè)，你怎么看？

只有小學(xué)中、高年級(jí)的學(xué)生才能布置一定量的作業(yè)。老師給低年級(jí)學(xué)生布置家庭作業(yè)是不對(duì)的。由于低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容不多，教師只要抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，不給學(xué)生布置作業(yè)，就能取得較好的教學(xué)效果。

小學(xué)生的作業(yè)，無(wú)非是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)。如果作業(yè)內(nèi)容少，學(xué)生花費(fèi)的時(shí)間就少，而且能在幾分鐘內(nèi)完成，就可以抄下來(lái)，比如數(shù)學(xué)計(jì)算。如果是內(nèi)容較多的作業(yè)，如數(shù)學(xué)應(yīng)用題、課文填空等類型的作業(yè)，由于抄襲內(nèi)容較多，花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，且低年級(jí)學(xué)生寫作能力不強(qiáng)，寫作質(zhì)量難以保證。我不建議抄襲這樣的作業(yè)。

初中生正處于寫作的初級(jí)階段，此時(shí)他們的寫作能力不強(qiáng)，寫作速度不快，良好的寫作習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固。因此，我們不能給他們多布置作業(yè)，更不能讓他們機(jī)械地抄黑板作業(yè)來(lái)寫。由于低年級(jí)學(xué)生抄襲能力不強(qiáng)，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤、遺漏和重復(fù)抄襲。低年級(jí)的學(xué)生要花很多時(shí)間去抄寫很長(zhǎng)一段時(shí)間。如果持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，玩耍是他們的天性。如果布置了家庭作業(yè)，老師可以布置口頭作業(yè)（如讀童話）。如果你真的想安排書面作業(yè)，你可以用打印機(jī)把作業(yè)打印出來(lái)，然后讓學(xué)生做。這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，有利于保證寫作質(zhì)量，提高操作效果。