如何利用信息化助推教育教學(xué)提升？2018年，教育部正式發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》，表明國家對教育信息化越來越重視。所謂教育信息化，就是在教育過程中綜合運用以計算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信

如何利用信息化助推教育教學(xué)提升？

2018年，教育部正式發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》，表明國家對教育信息化越來越重視。所謂教育信息化，就是在教育過程中綜合運用以計算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，推動教育改革，以適應(yīng)即將到來的信息社會的新要求。

教育信息化的核心是教學(xué)信息化，即使教學(xué)手段科學(xué)化、教育傳播信息化、教學(xué)模式現(xiàn)代化。

有人說教育行業(yè)是所有行業(yè)中信息技術(shù)最落后的行業(yè)。我基本上同意這個觀點?，F(xiàn)在很多學(xué)校所謂的教育信息化，就是把原來的粉筆黑板文字變成ppt在大屏幕上的顯示，基本上把教育信息化等同于ppt。

造成這種情況的原因是很多教師的信息素養(yǎng)較低。最后，對教師實施教育信息化。因此，加強(qiáng)教師信息化培訓(xùn)勢在必行。

教育信息化利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實施互動式教學(xué)。學(xué)生可以通過在線教學(xué)平臺隨時需求和下載在線教學(xué)資源，通過在線互動功能與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流，通過雙向視頻系統(tǒng)分享優(yōu)秀教師的遠(yuǎn)程教學(xué)和指導(dǎo)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動優(yōu)勢開展學(xué)習(xí)活動。這樣，每一個學(xué)生都能自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)而成長為具有探索和尋求新事物能力的新型人才。

教師都需要掌握哪些信息技術(shù)，怎么快速掌握？

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！目前，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及比較快。未來，會有很多智能體驗登陸教育領(lǐng)域。因此，教師必須掌握一定的信息技術(shù)。從教育產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展趨勢來看，教師崗位的提升將在很大程度上依賴于信息技術(shù)，特別是人工智能相關(guān)技術(shù)，因此目前，教師應(yīng)重點學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)技術(shù)。

人工智能技術(shù)涉及的知識結(jié)構(gòu)非常豐富。對于教師來說，在學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)時，可以按照以下幾個階段進(jìn)行學(xué)習(xí)：第一階段：云計算學(xué)習(xí)階段。目前，云計算技術(shù)已逐步開始應(yīng)用，大量學(xué)校（包括高校）已建成基于云的教學(xué)體系，這就要求教師基于云計算教育平臺提高工作效率。從技術(shù)架構(gòu)的角度來看，云計算技術(shù)是整個人工智能技術(shù)體系的重要支撐環(huán)境，因此我們應(yīng)該從學(xué)習(xí)云計算平臺入手。

第二：大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)階段。大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域有很多具體的應(yīng)用場景，特別是在當(dāng)前的應(yīng)試教育系統(tǒng)中。在許多方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以用來幫助實現(xiàn)各種確定性的教育目標(biāo)。教師可以從數(shù)據(jù)分析中學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)。這個過程需要掌握一定的統(tǒng)計知識，當(dāng)然，他們還應(yīng)該學(xué)習(xí)一門編程語言。

第三：人工智能學(xué)習(xí)階段。對于教師來說，在學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)時，應(yīng)該從基于人工智能平臺的學(xué)習(xí)開始，而基于人工智能平臺的教育領(lǐng)域，是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。隨著當(dāng)前人工智能平臺的不斷發(fā)展，未來人工智能平臺的功能邊界將不斷拓展。