少兒編程到底是什么？學(xué)習(xí)少兒編程的利弊又是什么？我認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)編程是一件非常好的事情。只是需要家長(zhǎng)做嚴(yán)格的控制和引導(dǎo)。我從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)言。我在大學(xué)里也學(xué)過(guò)帕斯卡、C和C。工作之后，我自學(xué)

少兒編程到底是什么？學(xué)習(xí)少兒編程的利弊又是什么？

我認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)編程是一件非常好的事情。只是需要家長(zhǎng)做嚴(yán)格的控制和引導(dǎo)。

我從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)言。我在大學(xué)里也學(xué)過(guò)帕斯卡、C和C。工作之后，我自學(xué)了MATLAB、Java和python，以及其他兩種部分仿真語(yǔ)言。從程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)對(duì)兒童的邏輯能力、計(jì)算能力和整體規(guī)劃能力有很大的幫助。學(xué)習(xí)編程的孩子在日常工作和思考中會(huì)變得更有邏輯、更有條理。同時(shí)，編程的目的是解決一個(gè)問(wèn)題，編程學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)任務(wù)可以和諧地結(jié)合起來(lái)。例如，我們可以通過(guò)編程來(lái)解決物理學(xué)中有關(guān)力學(xué)和電磁學(xué)的問(wèn)題。

我認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)編程最大的問(wèn)題是他們的視力。編程必須面向顯示器，這是不可避免的。但現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，平時(shí)很多孩子都有手機(jī)、pad玩。視覺(jué)的負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，編程會(huì)給孩子的視覺(jué)造成很大的負(fù)擔(dān)。在這里我們需要家長(zhǎng)的介入來(lái)控制和減少孩子看手機(jī)、玩pad的時(shí)間，從而騰出時(shí)間進(jìn)行編程。盡量減少屏幕光線對(duì)兒童視力的影響。而平時(shí)加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，以抵消過(guò)度坐姿對(duì)孩子身體的影響。

小學(xué)五年級(jí)如何自學(xué)編程？

首先，學(xué)習(xí)編程是有益無(wú)害的，越早越好。

其次，根據(jù)孩子的特點(diǎn)學(xué)習(xí)編程，有不同的內(nèi)容和方法。數(shù)學(xué)好，邏輯孩子直接上python，這是一個(gè)行之有效的經(jīng)驗(yàn)。如果悟性差，建議向別人學(xué)習(xí)代碼.org開(kāi)始圖形編程，掌握基本邏輯思維，然后開(kāi)始python編程。

現(xiàn)在很多孩子在學(xué)編程，到底多大的孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，編程啟蒙應(yīng)該怎么做？

這是一個(gè)非常好的問(wèn)題。這也是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題之一。作為一名教育家，讓我來(lái)回答。

首先，從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，兒童學(xué)習(xí)編程有一定的益處。今后，掌握編程不僅能在一定程度上促進(jìn)學(xué)習(xí)，還能對(duì)就業(yè)產(chǎn)生積極影響。編程語(yǔ)言作為一種重要的工具，未來(lái)的應(yīng)用場(chǎng)景還會(huì)不斷增加，掌握編程也可以全面拓展個(gè)人的能力邊界。

編程知識(shí)的學(xué)習(xí)不斷覆蓋高等教育。目前，不少中學(xué)甚至小學(xué)相繼開(kāi)設(shè)了程序設(shè)計(jì)課程。今后，將有更多的中小學(xué)開(kāi)設(shè)程序設(shè)計(jì)課程，這是一個(gè)大的發(fā)展趨勢(shì)。從這個(gè)角度來(lái)看，孩子們學(xué)習(xí)編程只是時(shí)間問(wèn)題。

編程本身對(duì)孩子的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力有一定的要求，編程知識(shí)的學(xué)習(xí)途徑多種多樣。不同年齡段的孩子要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。從現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，小學(xué)三年級(jí)以后開(kāi)始學(xué)習(xí)編程知識(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這時(shí)，孩子們就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)刮刮語(yǔ)了，而且學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)比較順利。進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)后，他們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)python編程。

孩子們學(xué)習(xí)編程知識(shí)有兩個(gè)方面。一是要有專業(yè)教師的指導(dǎo)，這對(duì)于程序設(shè)計(jì)知識(shí)的介紹更為重要。不建議孩子自己學(xué)習(xí)編程知識(shí)，在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，應(yīng)該有一個(gè)連續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，比如每周固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。二是孩子的學(xué)習(xí)編程要有一定的場(chǎng)景支持，比如可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)備等。

編程語(yǔ)言本身就是一種工具，只有多用才能逐漸熟悉和建立自己的編程思想，所以學(xué)習(xí)編程一定要注意讓孩子多做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中既能培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，又能培養(yǎng)孩子的思維能力。

小朋友從小就學(xué)習(xí)編程好嗎，拒絕廣告式回答，兒童學(xué)編程有什么意義？

感謝您的邀請(qǐng)。我認(rèn)為在我們現(xiàn)在的環(huán)境中學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是非常好的。我們稱之為更多的兒童編程。在編程中，我們大多數(shù)人都有無(wú)聊角色的印象。事實(shí)上，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，編程已經(jīng)滲透到我們的方方面面。我將從幾個(gè)方面回答一些關(guān)于兒童學(xué)習(xí)編程的問(wèn)題。

1. 兒童學(xué)習(xí)編程并不是為了學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言。我們應(yīng)該把編程歸類為兒童提高能力的工具或方法。因?yàn)榫幊绦枰浅?yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，而編程是通過(guò)解決一個(gè)特定的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行的。因此，提高孩子的邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是一個(gè)很好的途徑。在更高的層次上，兒童的計(jì)算思維將得到訓(xùn)練。

2. 選擇一個(gè)學(xué)習(xí)編程的好工具對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。目前，基于scratch或blockly圖形界面的兒童編程工具很多。這些工具是專門(mén)為兒童學(xué)習(xí)編程環(huán)境開(kāi)發(fā)的。完整的圖形操作，沒(méi)有枯燥的代碼。同時(shí)，這些工具可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)、故事、游戲以及與真實(shí)硬件設(shè)備的結(jié)合，為孩子學(xué)習(xí)編程提供了非常便利的條件。大多數(shù)兒童編程軟件是免費(fèi)的，你可以免費(fèi)獲得。

3. 兒童學(xué)習(xí)編程的過(guò)程可以讓兒童在現(xiàn)實(shí)世界中鍛煉解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)科整合能力，這是我們現(xiàn)在經(jīng)常提到的stem。在學(xué)習(xí)和使用程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以涉及到數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)表達(dá)、科學(xué)、物理等知識(shí)。在這里，多學(xué)科的知識(shí)被整合，這些知識(shí)通過(guò)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)被學(xué)生自主探索和運(yùn)用，改變了學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，使孩子擁有更廣闊的視野和更強(qiáng)的知識(shí)應(yīng)用能力。

綜上所述，我認(rèn)為兒童編程已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)必備的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它不僅是程序設(shè)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。所以這是非常必要和有意義的。

小孩子要怎么學(xué)習(xí)少兒編程？

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