如何幫助小學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？學(xué)期快結(jié)束了。孩子們想在期末考試中取得高分?？几叻值那疤崾且龊每记皬?fù)習(xí)。關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)，如何幫助孩子做好期末復(fù)習(xí)？讓我聊聊。第一步是掌握一本書的知識結(jié)構(gòu)。打開書，只看目錄。根據(jù)

如何幫助小學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)？

學(xué)期快結(jié)束了。孩子們想在期末考試中取得高分?？几叻值那疤崾且龊每记皬?fù)習(xí)。關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)，如何幫助孩子做好期末復(fù)習(xí)？讓我聊聊。

第一步是掌握一本書的知識結(jié)構(gòu)。打開書，只看目錄。根據(jù)目錄，盡量回憶相關(guān)內(nèi)容，然后畫出各章的知識結(jié)構(gòu)圖。在繪制結(jié)構(gòu)圖時，知識要完整，敘述要簡潔。試著根據(jù)回憶來畫畫，如果記不起來就打開書讀。例如人民教育出版社五年級第1卷《十進(jìn)制乘法》知識結(jié)構(gòu)樹。

第三步是在考前制作幾張模擬試卷，全面測試孩子們對整本書的知識掌握情況，做好試卷分析，對薄弱項進(jìn)行修訂調(diào)整。

總之，牢牢掌握知識，形成知識體系，再加上靈活的解題方法，你的孩子不想考高分都很難。

小學(xué)數(shù)學(xué)怎么學(xué)好？

1、從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)（從一年級開始），認(rèn)真聽課，積極思考和回答問題，課后及時鞏固和再學(xué)習(xí)。2、 你可以閱讀、記憶、記憶和理解公式、定理、定義和規(guī)則等重要內(nèi)容。3、 聽課是學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的核心。4、 做到課講清楚、章講清楚，及時發(fā)現(xiàn)漏洞、補(bǔ)缺，及時鞏固實踐。5、 每天睡前用5分鐘回憶一天的數(shù)學(xué)知識。6、 設(shè)置錯誤的問題。7、 總結(jié)自己學(xué)習(xí)好的數(shù)學(xué)知識，并長期支持使用！答案僅供參考。

如何教學(xué)，可以使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效化？

謝謝。我沒教過小學(xué)數(shù)學(xué)，但我在初中一年級教過。我覺得和六年級沒什么區(qū)別。

要使課堂高效，主要是能夠?qū)γ抗?jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生立竿見影的效果。

讓我開門見山。

1. 激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜歡你，然后喜歡數(shù)學(xué)，這是相輔相成的。

當(dāng)學(xué)生喜歡你的時候，他們也喜歡你的課。如果你的課生動有趣，學(xué)生會更喜歡你。良性循環(huán)的形成。

2. 精讀多練，使學(xué)生有表演的機(jī)會和舞臺。

讓學(xué)生做他們能做的。小學(xué)要關(guān)注每一個學(xué)生，問題要精心設(shè)計。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生應(yīng)該問一些簡單的問題，也就是量體裁衣。盡量不要讓學(xué)生站起來不回答。我通常為不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的問題，讓他們有成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. 在課堂考試中，每節(jié)課都可以拿出幾道習(xí)題，讓學(xué)生快速獨(dú)立地做，老師在課堂上批改時，最好當(dāng)面做。教師可以在課堂上糾正幾個不同層次的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。然后讓學(xué)生在同一個座位上自己做標(biāo)記，互相做標(biāo)記。形成相互追趕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的局面。

4. 表揚(yáng)和鼓勵總是大于批評和懲罰。盡量不要使用批評和懲罰。如果他做得不好，你不表揚(yáng)他就會批評他。他將知道如何努力工作。

5. 愛永遠(yuǎn)是教學(xué)的第一要素。你對學(xué)生真誠，學(xué)生會覺得他會辜負(fù)你對他的希望。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，如何提高尖子生？

在小學(xué)，謝媛不分重點(diǎn)班和普通班。如果我們一味地培養(yǎng)尖子生，如何才能提高那些中差生的成績。

每個小學(xué)生班都有幾個特殊的尖子生。只要像這樣的學(xué)生認(rèn)真聽講，就不需要老師的特別照顧。

在教學(xué)中，教師應(yīng)注重提高全班的成績，尤其是數(shù)學(xué)成績。小學(xué)生的基礎(chǔ)知識更重要。采用最簡單的教學(xué)方法，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，使全班學(xué)生基本理解。他們個別不能理解的，也可能是不適合老師的教學(xué)方法。不能說這個學(xué)生笨。

為什么有的學(xué)生選擇在外面補(bǔ)課，也就是找適合自己教學(xué)方法的老師？這樣的學(xué)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里確實能遇到適合自己的老師，他們的成績也在不知不覺中提高了。當(dāng)然，不是所有人都有這樣的運(yùn)氣。

說了這么多，總之，小學(xué)生不需要把精力放在培養(yǎng)尖子生上，他們需要花更多的精力來提高全班的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)課，如何在大問題下，層層推進(jìn)概念教學(xué)？

你說的大問題、教學(xué)目標(biāo)是什么意思？從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身體驗，是最好的教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)融入學(xué)生愿意參與的活動中。鼓勵學(xué)生觀察、操作、驗證和討論。對概念的理解最終取決于學(xué)生自身的分析、理解和內(nèi)化。教師所能做的就是設(shè)計情境或活動，促進(jìn)和引導(dǎo)孩子們對概念進(jìn)行梯度思考。每一位老師的具體表達(dá)方式都有很大的不同。沒有明確的教學(xué)方法。它是以教材為基礎(chǔ)，但不能固守教材。教學(xué)要從學(xué)習(xí)的角度看問題，多學(xué)多總結(jié)。我相信教室會越來越精彩。