圖形化編程比傳統(tǒng)代碼編程更適合學(xué)習(xí)嗎？這取決于人的年齡。對于小學(xué)生，尤其是年輕人，還沒有完全建立起抽象思維的能力，最好用具體的東西來描述。所以最直接的表達方式就是圖形，比如劃痕。iPad上有很多類似的

圖形化編程比傳統(tǒng)代碼編程更適合學(xué)習(xí)嗎？

這取決于人的年齡。

對于小學(xué)生，尤其是年輕人，還沒有完全建立起抽象思維的能力，最好用具體的東西來描述。所以最直接的表達方式就是圖形，比如劃痕。iPad上有很多類似的東西。當孩子們看到一個簡單的積木拖放時，他們可以控制圖形的運動，讓汽車行走，這將使他們在不知不覺中掌握和理解計算機知識，數(shù)理邏輯，算法規(guī)則等后面的圖形積木在游戲?qū)W習(xí)過程中最好實現(xiàn)一些簡單的思想。圖形編程工具解決復(fù)雜問題的能力不足。它也適合這個年齡的孩子。

初中及以上，在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程、信息課程和圖形編程之后，絕大多數(shù)孩子完全具備了引入計算科學(xué)所需的邏輯思維能力，他們還可以將實際問題分解為計算機問題，如數(shù)學(xué)、算法、邏輯、模塊等。此時，圖形編程已經(jīng)很難實現(xiàn)這些功能，代碼編程正是時候，此時比較合適的入口語言是python、JavaScript，它們都是高級語言，高級語言有助于解決圖形邏輯無法表達的復(fù)雜問題。

當然，當涉及到真正的代碼編程或計算機相關(guān)的工作，我不認為圖形沒有任何影響。實際上，在大多數(shù)編程項目中，在開始編寫解決問題的代碼之前，架構(gòu)師都會先畫出流程圖或白板來演繹思路，然后形成相關(guān)的架構(gòu)或算法文檔，其中會出現(xiàn)各種圖形化的流程圖或原理圖；從某種意義上說，也可以看作是圖形化編程，但是此時，圖形更類似于UML圖形，而不是編程塊。