怎樣去評判教普通班的老師和尖子班的老師，哪個教得更好？一流的老師至少有一套教學方法，大多數(shù)老師平時教學效果都很突出，成績好就會被選為一流的帶頭人因材施教，根據(jù)學生的基本能力和接受能力來調(diào)整教學方法和教

怎樣去評判教普通班的老師和尖子班的老師，哪個教得更好？

一流的老師至少有一套教學方法，大多數(shù)老師平時教學效果都很突出，成績好就會被選為一流的帶頭人

因材施教，根據(jù)學生的基本能力和接受能力來調(diào)整教學方法和教學方法。

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我很高興受徐先生邀請回答這個問題。謝謝你對我的信任。我提出減負、實施素質(zhì)教育的想法已經(jīng)很多年了，但我覺得近年來，減負不是“減”，而是“增”。在我看來，如果你想知道如何“減負”和“瘦身”你的書包，你必須首先找出“增加負擔”的原因。就像治療病人一樣。首先，我們要找出病因，以便治愈疾病。在我看來，學生“加重負擔”有以下幾個原因：1。應試教育是學生入學的必修課。大家都知道，無論哪個部門、哪個崗位，只要通過考試選拔出總人數(shù)，這無形中增加了在讀學生的負擔，因為他們知道，如果現(xiàn)在不加倍學習，如果將來考試成績不好，他們就不能就業(yè)。因此，要減輕學生的學習負擔，最重要的是改變應試教育體制。

2. 基于教學成果的教師評價體系。雖然素質(zhì)教育提出要從多方面評價學生或教師，但在現(xiàn)實中，評價學生和教師時，仍然是以結果為依據(jù)的。學生的學習成績直接影響到教師的晉升和評價。為了提高課堂表現(xiàn)，老師無形中增加了孩子的負擔。因此，要減輕學生負擔，就必須完善不合理的教師評價機制。

3. 家長的舊觀念認為只有高考才有出路。如今的家長為了讓孩子將來能考上大學，不惜一切代價，花了很多錢在補習班和興趣班上。即使在寒暑假，他們也不讓孩子閑著，這大大增加了他們的學習負擔。因此，要減輕學生負擔，改變家長的思想觀念也非常重要。

總之，要減輕學生負擔，減輕書包重量，必須從這一現(xiàn)象的“根源”入手。只有這樣，我們才能事半功倍。