怎樣的教學(xué)才算是好的教學(xué)？謝謝你的邀請(qǐng)。我認(rèn)為所謂“好老師教”主要體現(xiàn)在“好學(xué)生學(xué)”。如果學(xué)生學(xué)不好，老師就教不好。中國(guó)古代偉大的教育家孔子提出了“因材施教”的思想，這與現(xiàn)代教育家“教而不定”、“學(xué)而

怎樣的教學(xué)才算是好的教學(xué)？

謝謝你的邀請(qǐng)。我認(rèn)為所謂“好老師教”主要體現(xiàn)在“好學(xué)生學(xué)”。如果學(xué)生學(xué)不好，老師就教不好。中國(guó)古代偉大的教育家孔子提出了“因材施教”的思想，這與現(xiàn)代教育家“教而不定”、“學(xué)而不定”的思想是一致的。無(wú)論是傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是現(xiàn)代的教學(xué)手段，多媒體技術(shù)都應(yīng)該得到充分的重視。如果學(xué)生不能接受、接受、理解、反思和運(yùn)用，就不能舉一反三，就不能稱之為“好的教學(xué)”。因此，必須圍繞“以學(xué)生為主體”的中心思想開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)話題是個(gè)大話題。古今中外的教育工作者都在努力。如果你有什么好主意，請(qǐng)告訴我。