為什么一些農(nóng)村學校，都合并了？由于計劃生育政策的實施，大部分學校生源緊缺，浪費國家資助，不得不合并。由于城鄉(xiāng)差別大，居住分散，教學設備落后，這種結合可以增加教學設施，提高教學質(zhì)量。這樣，個別村莊距離學

為什么一些農(nóng)村學校，都合并了？

由于計劃生育政策的實施，大部分學校生源緊缺，浪費國家資助，不得不合并。由于城鄉(xiāng)差別大，居住分散，教學設備落后，這種結合可以增加教學設施，提高教學質(zhì)量。這樣，個別村莊距離學校較遠，孩子上學困難。一些家長不得不種地，接孩子上學，這讓他們很難整天忙碌。由于人口集中在城市，不存在合并等現(xiàn)象。

二本三本合并后三本就變成二本了嗎？為什么？

批量合并，好在三本書變成了兩本書。事實上，學院沒有變，兩本書中也有一些底本。現(xiàn)在這三本書已經(jīng)被拉起了。事實上，它對學生沒有影響。高考看的是排名，不是分數(shù)。

這三本書的學費不低。據(jù)我所知，這三本書大部分是在一些著名的大學出版的。老師看起來很高，錄取線也不高，但學費不低。三本書加上兩本書。也許學費又要漲了。這些學校現(xiàn)在可以沖進第二本書，繼續(xù)讀第一本書。順便說一下，他們可以增加學費。賺錢的是學校。學生方面似乎沒有太大的變化。雖然第三本書已經(jīng)成為第二本，但在社會招聘時似乎有點用處。前三本書比第二本低一個檔次，但現(xiàn)在都是第二本，都是漏網(wǎng)之魚。當面試官問的時候，那就聽聽吧，哦，什么大學，三本書，也許你真的要考慮什么時候選擇。當你通過了考試，別人被錄用了，你就會知道你不能做什么。

所以，我認為學生從三個改成兩個不好。畢竟每個省份的分數(shù)線都是按照排名來劃分的，高校招生也是以此為依據(jù)的。當然，學生必須加油。一分可能決定他們的命運，高考可能，社會可能。