現(xiàn)在為什么學(xué)手風(fēng)琴的少了？手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者確實(shí)少了，而且呈幾何下降是不爭(zhēng)的事實(shí)。有幾個(gè)原因。首先，隨著生活水平的提高，人們傾向于器樂(lè)，如鋼琴王子。其次，家長(zhǎng)給孩子加分繼續(xù)教育，讓他們學(xué)習(xí)更多的管弦樂(lè)，因?yàn)?/p>

現(xiàn)在為什么學(xué)手風(fēng)琴的少了？

手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者確實(shí)少了，而且呈幾何下降是不爭(zhēng)的事實(shí)。有幾個(gè)原因。首先，隨著生活水平的提高，人們傾向于器樂(lè)，如鋼琴王子。其次，家長(zhǎng)給孩子加分繼續(xù)教育，讓他們學(xué)習(xí)更多的管弦樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)校一般不招鍵盤音樂(lè)專業(yè)。第三，學(xué)習(xí)器樂(lè)的功利主義和面子觀影響著家長(zhǎng)。

歸根結(jié)底，功利主義是為進(jìn)入一所好學(xué)校加分。當(dāng)然，想進(jìn)音樂(lè)學(xué)院的人很少。首先，這種實(shí)用性表現(xiàn)在手風(fēng)琴、鋼琴和電子琴作為鍵盤樂(lè)器，不適合合奏，因?yàn)橐羯c樂(lè)隊(duì)不一致，只適合獨(dú)奏和協(xié)奏曲。第二，因?yàn)樗莫?dú)特性，孩子們很難用他們的特殊技能獲得額外的分?jǐn)?shù)，除非你的表現(xiàn)水平是罕見(jiàn)的。第三，表演中的面子觀，學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的感覺(jué)到底有多高，學(xué)鋼琴有多高啊。

過(guò)去，普通音樂(lè)學(xué)院沒(méi)有手風(fēng)琴專業(yè)。它可能會(huì)為少數(shù)手風(fēng)琴領(lǐng)導(dǎo)的生意提供一張文憑，以賺取利潤(rùn)。但畢業(yè)無(wú)疑意味著職業(yè)失業(yè)，因?yàn)槁殬I(yè)管弦樂(lè)團(tuán)不會(huì)雇用偶爾為我工作的音樂(lè)家。

恕我直言，準(zhǔn)確的問(wèn)題是“為什么現(xiàn)在孩子學(xué)手風(fēng)琴少了，中老年人學(xué)手風(fēng)琴少了?！薄４鸢缚赡苁?，孩子在學(xué)習(xí)器樂(lè)時(shí)注重功利，而中老年人則更注重功利。但手風(fēng)琴獨(dú)特的音色、實(shí)用、方便、易用等都是毋庸置疑的

手風(fēng)琴為什么在中國(guó)沒(méi)落了？

手風(fēng)琴演奏，適合那些慷慨激昂的曲目，隨著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，這種樂(lè)器已逐漸淡出人們的視野。

由于選擇的拓寬，流行音樂(lè)已經(jīng)逐漸進(jìn)入人們的生活。各種樂(lè)器的美妙音符也豐富了專業(yè)表演者的專業(yè)技能，也為人們的休閑生活提供了多種選擇。

即使在我60歲以后，我仍然懷念流行音樂(lè)的情感沖擊。原來(lái)，音樂(lè)也能表達(dá)一個(gè)人內(nèi)心的情感，就像詩(shī)歌和頌歌一樣，盡管我的外行可能描述得不太準(zhǔn)確。

但有時(shí)我還能聽(tīng)到這種樂(lè)器在公園里有節(jié)奏地演奏。隨著這種聲樂(lè)的演奏，人們的思想又回到了那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)代。