網(wǎng)友解答: 學習是一個永恒的話題，我甚至認為，人和其他動物的最大區(qū)別，就是人具有強大的學習能力。至于說什么是最有效的學習方式，可能每個人都有不同的理解，在我的理解里，孔子的一句話就是對于

學習是一個永恒的話題，我甚至認為，人和其他動物的最大區(qū)別，就是人具有強大的學習能力。至于說什么是最有效的學習方式，可能每個人都有不同的理解，在我的理解里，孔子的一句話就是對于有效學習的最好回答：“學而時習之，不亦說乎?！?/p>

請注意，這里有兩個關鍵詞，“學”和“習”，學就是學新東西，習就是溫習、復習、練習，換句話說就是，學來的知識也好，技能也罷，要經(jīng)常使用（溫習、復習、練習都是使用），才有可能真正掌握它。也許，這可以算是一種比較有效的學習方式。過去如此，現(xiàn)在如此，將來也必然如此。

大家應該有這樣的經(jīng)歷：一個新知識點或者技能，不管是跟工作有關的，還是跟生活有關的，在初次看到的時候，覺得非常有道理，于是記了下來。可是，如果你不經(jīng)常使用它，很快就會遺忘，壓根就想不起來。偶爾再次看到它，就會蹦出“這個東西我以前看過，可是當時卻忘記了”的感慨?？茖W界公認的艾賓浩斯遺忘曲線理論早就指出，人的記憶是有固定的遺忘周期的，只有通過多次加強，才能徹底記住。如果不反復強化，一般來說只需要經(jīng)過一周時間，就忘記得差不多了。

我們在讀書的時候，課本的每個知識點后面，都有很多相應的練習題，隔一段時間還要回過頭來復習，正是有這樣的系統(tǒng)訓練，我們才牢牢掌握這些知識點。所以在中學時代，我們都很厲害，什么函數(shù)曲線、代數(shù)幾何、季風氣候、力學光學，都懂?？墒亲呷肼殘龊?，我們就再也沒有使用過這些知識點，慢慢的“都還給老師了”，當孩子拿著這些問題來請教時，如看天書。說白了，不是我們長大后變笨了，而是長期不使用，忘了。

為什么我們現(xiàn)在總有“每天接觸了那么多新東西，卻總感覺自己什么都沒學到呢”的感覺，其實很簡單，你只有“學”的過程，而沒有“習”的過程。我們通過網(wǎng)絡獲取的東西，只是看了，并沒有思考，更沒有去實際使用它們，于是，它們只不過是過眼云煙，過了就過了，跟你沒發(fā)生關系，或者說產(chǎn)生連接。

所以簡單地來說，我認為最有效的學習方式，就是先學后習，有學有習，學后必習。如果只有“學”的過程而沒有“習”的過程，學到的東西就會很快被遺忘。學習學習，始于學，止于習。這是一個完整的閉環(huán)，只有把“學”和“習”都做到位了，才算是完成學習。

針對這個問題，我來談一談自己的看法：

當代人最有效的學習方式是自主學習。

先要確立自己的學習范圍和具體類別。當這些確立之后，聽同行、老師或者 經(jīng)驗豐富的人的推薦，準備好學習資料 ，開啟自主學習模式。

自主學習是和傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化的學習方式。把自己作為學習的主體，自己做主，不受別人的支配，不受外界的干擾，通過老師、家長或網(wǎng)絡等推薦，買來、借來或拿來一些應該閱讀的書籍。通過閱讀、研究、觀察、實踐等各種手段，多方面感悟，學習提升，使自己得到進步。

師傅領進門，修行在個人。很多人在聽了同一個老師的課程之后，一般人聽了就聽了。真正會學習的學生會把自主學習體現(xiàn)在每一個環(huán)節(jié)，首先，聽課前，先自主預習，把不會的知識記錄下來，在老師講課過程中，對應自己的疑難問題，如果老師講解了，自己學會了，就可以了。如果產(chǎn)生新的問題，接著記錄，質疑，請老師、家長或同學、網(wǎng)絡幫忙解決。

同時，在學完之后會有一些疑問，疑問解決后，聽老師推薦拓展閱讀資料，拿到這些資料后，認真閱讀，在閱讀過程中，將所有不會的知識記錄下來，找人、找網(wǎng)絡來解決問題。

學習的過程是越來越清晰的。自主學習將自己的主觀能動性放在首位，學習自己想要學習的，既有興趣，又能夠有實效性。

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