現(xiàn)在很多孩子在學(xué)編程，到底多大的孩子可以開始學(xué)習(xí)編程，編程啟蒙應(yīng)該怎么做？這是一個(gè)非常好的問題。這也是很多家長關(guān)心的問題之一。作為一名教育家，讓我來回答。首先，從當(dāng)前社會發(fā)展趨勢來看，兒童學(xué)習(xí)編程有一

現(xiàn)在很多孩子在學(xué)編程，到底多大的孩子可以開始學(xué)習(xí)編程，編程啟蒙應(yīng)該怎么做？

這是一個(gè)非常好的問題。這也是很多家長關(guān)心的問題之一。作為一名教育家，讓我來回答。

首先，從當(dāng)前社會發(fā)展趨勢來看，兒童學(xué)習(xí)編程有一定的益處。今后，掌握編程不僅能在一定程度上促進(jìn)學(xué)習(xí)，還能對就業(yè)產(chǎn)生積極影響。編程語言作為一種重要的工具，未來的應(yīng)用場景還會不斷增加，掌握編程也可以全面拓展個(gè)人的能力邊界。

編程知識的學(xué)習(xí)不斷覆蓋高等教育。目前，不少中學(xué)甚至小學(xué)相繼開設(shè)了程序設(shè)計(jì)課程。今后，將有更多的中小學(xué)開設(shè)程序設(shè)計(jì)課程，這是一個(gè)大的發(fā)展趨勢。從這個(gè)角度來看，孩子們學(xué)習(xí)編程只是時(shí)間問題。

編程本身對孩子的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力有一定的要求，編程知識的學(xué)習(xí)途徑多種多樣。不同年齡段的孩子要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。從現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)來看，小學(xué)三年級以后開始學(xué)習(xí)編程知識是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這時(shí)，孩子們就可以開始學(xué)習(xí)刮刮語了，而且學(xué)習(xí)過程會比較順利。進(jìn)入小學(xué)六年級后，他們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)python編程。

孩子們學(xué)習(xí)編程知識有兩個(gè)方面。一是要有專業(yè)教師的指導(dǎo)，這對于程序設(shè)計(jì)知識的介紹更為重要。不建議孩子自己學(xué)習(xí)編程知識，在學(xué)習(xí)編程的過程中，應(yīng)該有一個(gè)連續(xù)的學(xué)習(xí)過程，比如每周固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。二是孩子的學(xué)習(xí)編程要有一定的場景支持，比如可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)備等。

編程語言本身就是一種工具，只有多用才能逐漸熟悉和建立自己的編程思想，所以學(xué)習(xí)編程一定要注意讓孩子多做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過程中既能培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，又能培養(yǎng)孩子的思維能力。

小學(xué)五年級如何自學(xué)編程？

首先，學(xué)習(xí)編程是有益無害的，越早越好。

其次，根據(jù)孩子的特點(diǎn)學(xué)習(xí)編程，有不同的內(nèi)容和方法。數(shù)學(xué)好，邏輯孩子直接上python，這是一個(gè)行之有效的經(jīng)驗(yàn)。如果悟性差，建議向別人學(xué)習(xí)代碼.org開始圖形編程，掌握基本邏輯思維，然后開始python編程。

新人想學(xué)編程，如何入門？

少兒編程到底是什么？學(xué)習(xí)少兒編程的利弊又是什么？

我認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)編程是一件非常好的事情。只是需要家長做嚴(yán)格的控制和引導(dǎo)。

我從小學(xué)六年級開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語言。我在大學(xué)里也學(xué)過帕斯卡、C和C。工作之后，我自學(xué)了MATLAB、Java和python，以及其他兩種部分仿真語言。從程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程來看，程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)對兒童的邏輯能力、計(jì)算能力和整體規(guī)劃能力有很大的幫助。學(xué)習(xí)編程的孩子在日常工作和思考中會變得更有邏輯、更有條理。同時(shí)，編程的目的是解決一個(gè)問題，編程學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)任務(wù)可以和諧地結(jié)合起來。例如，我們可以通過編程來解決物理學(xué)中有關(guān)力學(xué)和電磁學(xué)的問題。

我認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)編程最大的問題是他們的視力。編程必須面向顯示器，這是不可避免的。但現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，平時(shí)很多孩子都有手機(jī)、pad玩。視覺的負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，編程會給孩子的視覺造成很大的負(fù)擔(dān)。在這里我們需要家長的介入來控制和減少孩子看手機(jī)、玩pad的時(shí)間，從而騰出時(shí)間進(jìn)行編程。盡量減少屏幕光線對兒童視力的影響。而平時(shí)加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，以抵消過度坐姿對孩子身體的影響。

兒童學(xué)編程可能嗎？

是的，但是兒童學(xué)習(xí)編程的目的與成人不同。

1. 成人學(xué)習(xí)編程是為了掌握一門技能，而兒童學(xué)習(xí)編程是為了鍛煉思維邏輯。

2. 由于目的不同，學(xué)習(xí)工具也不同。成人使用語言工具，而兒童則推薦scratch-pychon-c.

3。內(nèi)容不同。成人學(xué)習(xí)的是當(dāng)前流行的實(shí)用技術(shù)。孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，主要注重思維的培養(yǎng)。

在中國，孩子學(xué)習(xí)編程是一種普遍現(xiàn)象，越來越多的家長意識到編程的重要性。學(xué)習(xí)兒童節(jié)目對兒童成長有什么好處？

1. 它是一個(gè)綜合各學(xué)科知識指導(dǎo)計(jì)算機(jī)問題解決的過程。在編程的過程中，孩子可以提高左腦的邏輯思維能力和右腦的想象力和創(chuàng)造力。

2. 編程還能培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。程序的嚴(yán)謹(jǐn)性決定了任何一個(gè)小小的錯(cuò)誤都會導(dǎo)致程序無法繼續(xù)運(yùn)行，因此在編寫程序的過程中，孩子需要不斷地調(diào)試和嘗試出錯(cuò)，這無形中可以提高孩子的耐心和專注力。

3. 現(xiàn)在人工智能在生活中的應(yīng)用越來越廣泛，人工智能的大腦是軟件，是程序化的。你越早接觸編程，你就越了解生活中的設(shè)施。

所以這是孩子們學(xué)習(xí)編程的好選擇。

4. 現(xiàn)在后面有CSP認(rèn)證。