釘釘、小黑板、希沃、月亮巴巴等APP軟件，哪個(gè)最方便、實(shí)用？各有利弊，但釘釘子更適合教育管理，可以現(xiàn)場直播。小黑板軟件怎么打不開？很可能有些應(yīng)用程序因?yàn)閮?nèi)存不足而無法運(yùn)行。第二個(gè)原因是這個(gè)平臺(tái)有故障，

釘釘、小黑板、希沃、月亮巴巴等APP軟件，哪個(gè)最方便、實(shí)用？

各有利弊，但釘釘子更適合教育管理，可以現(xiàn)場直播。

小黑板軟件怎么打不開？

很可能有些應(yīng)用程序因?yàn)閮?nèi)存不足而無法運(yùn)行。第二個(gè)原因是這個(gè)平臺(tái)有故障，正在維修中。請稍候或聯(lián)系客服。

現(xiàn)在一些教師熱衷于用手機(jī)APP給學(xué)生布置家庭作業(yè)，但一些由爺爺奶奶帶的孩子該怎么辦？

使用移動(dòng)應(yīng)用程序給學(xué)生布置作業(yè)沒有錯(cuò)。對它充滿熱情是不好的。這種布置作業(yè)的方式只能起到提醒的作用，主要的方式應(yīng)該是在課堂上給學(xué)生布置作業(yè)。

用app安排家長作業(yè)主要是讓家長看，讓家長知道今天學(xué)生的作業(yè)是什么，方便家長督促孩子完成。

因?yàn)橛行W(xué)生回家時(shí)解釋不清楚。這主要是指小學(xué)低年級的學(xué)生。老師布置的作業(yè)根本記不住了。這樣，我們就可以通過應(yīng)用程序提醒家長了。也有學(xué)生不想完成作業(yè)，告訴家長老師布置了多少作業(yè)。在這種情況下，老師可以通過app布置作業(yè)，家長也可以了解真實(shí)情況。

如果教室沒有安排，只是通過應(yīng)用程序，這種做法是值得懷疑的。正如課題所說，一些爺爺奶奶帶著孩子，這些老人會(huì)不會(huì)查app怎么辦？

疫情期間，要求教師上直播課，哪個(gè)平臺(tái)比較好用？

首先，我不是托兒所！我只是實(shí)事求是。請不要用我的意見上網(wǎng)！我用釘子釘，西沃也用！也許我在網(wǎng)上用釘住移動(dòng)流量，也許我有更多的用戶，所以我總是被卡住。回首往事，時(shí)間更短了。切換到西沃，它也使用移動(dòng)通信接入互聯(lián)網(wǎng)，直播幾乎不會(huì)被卡住。西沃還可以提前錄制教學(xué)的“知識(shí)膠囊”，當(dāng)教學(xué)突然無法直播時(shí)發(fā)送到班級微信群。家長和學(xué)生可以掃描代碼看它，他們也可以看一遍又一遍！綜上所述，釘子可以看它活了又回來，西沃可以看它活了又不回來，但西沃的“知識(shí)膠囊”可以看它一次又一次！