對于創(chuàng)客，你理解程度是多少？通過開源的硬件和編程來創(chuàng)建智能產(chǎn)品的控制器，并通過樓主提到的3D打印和激光切割來完成智能產(chǎn)品的外形。3D打印和激光切割取代了早期產(chǎn)品造型的開模問題，大大降低了成本。玩3D打

對于創(chuàng)客，你理解程度是多少？

通過開源的硬件和編程來創(chuàng)建智能產(chǎn)品的控制器，并通過樓主提到的3D打印和激光切割來完成智能產(chǎn)品的外形。3D打印和激光切割取代了早期產(chǎn)品造型的開模問題，大大降低了成本。玩3D打印做一些模型，用紙板做DIY也屬于制造商，因為他們也在創(chuàng)造創(chuàng)新。

我們每個人都有創(chuàng)作潛力，但受專業(yè)知識和生產(chǎn)設(shè)備的限制，很多想法無法實現(xiàn)。為此，我們構(gòu)建了一個平臺來解決這些問題，包括自主開發(fā)的編程嵌套可視化圖形編程軟件、多系列開源硬件、maker社區(qū)進行學(xué)習(xí)、交流和共享，構(gòu)建一個國產(chǎn)maker平臺。如果你有任何想法，你可以去社區(qū)與更具創(chuàng)造性的功能進行交流。

創(chuàng)客是什么？

創(chuàng)客，這個詞來自英語單詞“創(chuàng)客”。

制造者可以是經(jīng)常相互交流的人或一群人。

創(chuàng)客有一些不同于普通人的特點：1）創(chuàng)造性。他們喜歡動腦筋。每當(dāng)遇到問題時，他們都會動腦筋思考如何解決問題。方法不是停留在現(xiàn)有的解決方案上，而是努力尋找新的解決方案，盡可能多地思考新的想法。

2）有一個設(shè)計。當(dāng)他們提出一個想法時，他們開始考慮是否能開發(fā)出新產(chǎn)品或新工藝。所以我開始制定計劃或工作計劃。

3）有行動。一旦設(shè)計方案制定出來，他們會首先自己實施設(shè)計方案，并在行動中不斷完善自己的設(shè)計，使創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。

4）游戲心態(tài)。他們做這些事，不是領(lǐng)導(dǎo)讓他們做的，而是出于他們濃厚的興趣，那就是好玩，充實。換言之，他們的思想是自由的，不受限制的，沒有功利主義。

以上是我對創(chuàng)客的理解，僅供參考。

什么是創(chuàng)客課程，創(chuàng)課課程有哪些特征？

今天，一個朋友問我什么是創(chuàng)客。他和我表達了我們的觀點。這里的創(chuàng)客指的是創(chuàng)客，而不是企業(yè)家。

創(chuàng)客我懂：一批有創(chuàng)造力的人，喜歡折騰，用軟硬件技術(shù)創(chuàng)造出滿足一定需求的東西。公司和制造商之間的區(qū)別通常是個人利益的行為。如果一個產(chǎn)品或項目上升為初創(chuàng)項目，那就不同了。

那么創(chuàng)客教育呢？Steam將創(chuàng)客的能力分為五個學(xué)科：科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)。一般來說，創(chuàng)客教育是跨學(xué)科的。在實踐中，以PBL的形式開展教育活動效果更好。

創(chuàng)客匠人這個線上教學(xué)平臺怎樣，有了解的嗎？和小鵝通比，誰好些？

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