幼小銜接階段的孩子，是否有必要學(xué)習(xí)英文拼讀？你是說英語的自然拼寫嗎？自然拼法非常好，熟練的孩子基本可以達(dá)到看字能讀、聽字能拼的水平。但是學(xué)習(xí)自然拼寫的前提是要有一定的英語單詞積累，或者聽，或者看，或者

幼小銜接階段的孩子，是否有必要學(xué)習(xí)英文拼讀？

你是說英語的自然拼寫嗎？

自然拼法非常好，熟練的孩子基本可以達(dá)到看字能讀、聽字能拼的水平。

但是學(xué)習(xí)自然拼寫的前提是要有一定的英語單詞積累，或者聽，或者看，或者讀。沒有這個基礎(chǔ)，簡單地記住這些規(guī)則是無聊的，記憶效果不好。

美國兒童在三歲左右就可以開始學(xué)習(xí)自然拼寫，因為這是他們的母語，他們必須積累經(jīng)驗。就像我們的孩子在三歲的時候基本上能說完整的句子，聽懂很多單詞。因此，如果孩子們以前沒有太多的英語啟蒙，建議先看兒童英語卡通，然后在有一定基礎(chǔ)之后學(xué)習(xí)自然拼寫，這將非?？?。

我剛剛寫了一個關(guān)于幼兒園和小學(xué)銜接的建議，供大家參考。

三年級的孩子有必要補(bǔ)習(xí)英語嗎？

我們首先可以了解中國小學(xué)英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。一些一線城市從一年級開始學(xué)習(xí)英語，但在全國范圍內(nèi)，大多數(shù)孩子從三年級開始學(xué)習(xí)英語。我們認(rèn)為從三年級開始學(xué)習(xí)英語是每個孩子最正常的狀態(tài)。

在三年級開始的時候，孩子們實際上對學(xué)習(xí)英語非常感興趣。細(xì)心的老師甚至家長都會發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)了一段時間英語后會失去興趣。為什么他們會失去興趣？主要原因在于我們的課堂教學(xué)方式或我們的英語評價。

在學(xué)習(xí)英語的過程中，孩子們開始充滿信心地學(xué)習(xí)，但也有來自課堂的批評，來自課堂的攻擊，甚至來自家庭教育的攻擊。這一系列的行為造成了兒童的厭學(xué)心理，也包括在英語學(xué)習(xí)過程中一些學(xué)習(xí)方法的缺失。

這些錯誤包括：讀英語、不張嘴說英語、不敢說話、不自信、課堂上學(xué)習(xí)不積極等，更多的原因是在后期發(fā)現(xiàn)的?？荚嚦煽儾缓?，漸漸變得厭學(xué)。因此，我認(rèn)為三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中出現(xiàn)一系列問題的主要原因是我們的整個課堂教學(xué)以及英語評價都很難與他們溝通。

如果解決了課堂教學(xué)和評估的兩個要求，孩子們基本上可以學(xué)好英語。畢竟，三年級的課程只有67句話和幾十個單詞。

說了這么多，我其實是在表達(dá)一個意思。三年級開始時不需要輔導(dǎo)英語。

小學(xué)生一年級參加英語比賽有必要嗎？

學(xué)習(xí)英語不是為了任何競爭。另外，我不提倡小學(xué)生學(xué)英語。那時我們只在初中學(xué)英語。初中開始學(xué)英語，是不一樣的，有的人能學(xué)好英語，有的人學(xué)不好英語，現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)英語不是現(xiàn)在所有的學(xué)生都學(xué)好英語。