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我在小學當了20年的英語老師。我和你分享我是如何從一年級到六年級教英語的。

在一年級，我主要專注于聽。在牛津英語拼音組合中，比如a-apple，我會讓孩子們一直讀到背誦。然后將字母的音標與單詞結合起來記憶。經常以玩為主，讓孩子說話和學唱歌。這個故事一定是在演戲。

在二年級聽完之后，我們開始輸入大量詞匯。我不再滿足于教材的知識。我專注于課外英語故事，把每一個故事都寫成英文劇本，供孩子們表演。同時，注意英語口語的輸入。！在第三年級的基礎上，我們開始學習牛津英語教材。同時，我把新概念引入課堂，甚至關注新概念。由于積累了大量詞匯，對于三年級的課程學習來說，可以說除了考場能力的培養(yǎng)外，期末考試非常輕松，全班最低分為95分。同時，通過對新概念的學習，學生的英語學習內容也豐富了很多，一些孩子開始自學新概念。

四年級的時候，我們開始了閱讀練習，采用非語法訓練，每天閱讀理解一篇文章，不僅做正確的問題，還背誦短文。

五六年級閱讀理解納入英語課外讀物，每周一次英語角。同時，加強和提高考場能力。寫作技巧的訓練?？焖偬峋V訓練，高分作文模板固定格式探索。兒童英語的基礎、能力可以得到很大的發(fā)展，為初中英語的學習打下堅實的基礎。

這是我六年來對英語教學的探索和研究。如果您是家長，建議添加故事聽力以繼續(xù)。

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